第一节 全科医学的产生与发展 第二节 全科医学的基本概念 第三节 全科医学与相关学科的关系

◼ 前言 ◼ 医学遗传学的基本概念 ◼ 遗传病 ◼ 医学遗传学课程在医学教育中的地位

一、中、西医学发展史 二、医学研究的基本范畴 三、医学模式 四、现代医学科学的分类

第一节 医学心理学概况 第二节 医学模式的转变 第三节 医学心理学研究方法 第四节 医学心理学现状与发展

•二十一世纪是知识经济的时代，而知识经济的生命和源泉就在于创新。未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革的时代，我们最需要的是创造力和创造精神。”•随着人类社会的发展和科学技术的进步，对医学的研究与认识也越来越深入，同时我们亦面临着越来越多的医学难题。今天，我们迫切需要培养出更多的医学创新型人才以解决目前面临的一系列医学难题

医学研究 基础医学 临床医学 预防医学 学科 基础研究 应用研究 开发研究 科技活动 医学研究的基本程序 研究课题的实施 研究课题的设计 研究课题的选题 研究课题的撰写 研究课题的申报

1.生物医学模式已不再适应医学发展的需要,新的医学模式是指医学模式。 2.预防接种属于三级预防中的第级预防措施,“三早”措施属于第级预防

我国的医学教育和八年制 国际医学教育标准 医学教育的实践教育

环境卫生学本身并不包含预防医学绪论的内容,为使预防医学专业的学生对所学专业 有一个系统、完整的认识,我们在实践中增加了“预防医学绪论”的内容,由环境卫生学 教硏室承担讲授任务。因为环境卫生学的学科范围可涵盖小环境和大环境。小环境即狭义 的环境卫生学,大环境则涉及生产环境、社会环境、生态环境及生活环境中的食物因素 等,与劳动卫生与职业病、社会医学、营养与食品卫生等学科密切相关;而环境流行病 学、环境毒理学等环境卫生学的分支学科与流行病学、卫生统计学、卫生毒理学等学科密 切相关

凡能通过骚扰、叮咬、吸血、毒害、寄生 及传播病原体等方式危害人类健康的一类节肢 动物, 称为“医学节肢动物”（medical arthropoda), 又称“医学昆虫”（medical insects) 医学节肢动物学（Medical Arthropodology) 医学昆虫学（Medical Entomology)