一、课题:传真机的分类 二、教学目的: 三、教学重点及难点: 四、教学内容:

概述 病因与分类 发病机制 临床表现 诊断 预防 治疗

1、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。2、加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。3、加强基本技能的训练要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证

第一节供求法则 2.2.1需求分析(demand) 一、需求、需求表与需求曲线 二、影响需求的因素与需求函数 三、需求法则 四、需求的变动与需求量的变动

绪论 第一部分 土木工程材料的性质 第一章 材料的基本性质 第二部分 基本材料 第二章 墙体材料 第三章 天然石材 第四章 无机气硬性胶凝材料 第五章 水泥 第六章 水泥混凝土 第七章 建筑砂浆 第八章 防水材料 第九章 建筑钢材 第三部分 建筑功能材料 第四部分土木工程材料试验 第十章 木材及其制品 第十一章绝热材料 第十二章常用建筑装饰材料

这是本课程的第二十单元,按照第一节和第二节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:教学艺术、教学艺术风格的概念。 2、了解教学艺术的分类。 3、理解教学艺术的特点。 4、能够阐明教学艺术与教学科学的关系

一、直接费用、间接费用及保险费用的概念 二、间接费用要素及分类 三、事故损失的有关基本概念 四、企业事故经济损失费用要素及其分类 五、主要事故费用要素的计算 六、企业事故经济损失的估算方法的优缺点和适用条件

激励理论 激励的概念 个体行为的激励过程 工作激励理论 需要与动机的分类

一、学生学习准备的分析: 本章是对中小学课程类型的简要概括和介绍,涉及到学科课程与经验课程、活动课程、 显性课程与隐蔽课程、必修课程与选修课程、分科课程与整合课程等多组概念。上述多数课 程类型对该班学生而言并不陌生,因此,概念的辨析不作为本单元学习的重点。结合新课程 的背景,主要澄清经验课程、整合课程和隐蔽课程的基本原理

来自数据终端的原始数据信号,如计算机输出的二进制序列,电传机输出的 代码,或者是来自模拟信号经数字化处理后的PCM码组等等都是数字信号。这些 信号往往包含丰富的低频分量,甚至直流分量,称之为数字基带信号。在某些有 线信道中,特别是传输距离不太远的情况下,数字基带信号可以直接传输,称之 为数字基带传输