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西安石油大学:《马克思主义基本原理 The Principles of Marxist》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 社会主义社会及其发展
文档格式:PPT 文档大小:928.5KB 文档页数:52
学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程;把握社会主义的基本特征;认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性;进一步坚定社会主义 必胜的信心;明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用,提高坚持党的领导的自觉性。 • 第一节 社会主义制度的建立 • 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 • 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 • 三、社会主义从一国到多国的发展 • 四、无产阶级专政和社会主义民主 • 第二节 社会主义在实践中发展和完善 • 一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识 • 二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性 • 三、社会主义发展道路的多样性 • 四、社会主义在实践探索中曲折前进 • 第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 • 一、马克思主义政党是新型的革命政党 • 二、马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心
西南财经大学:《社会主义市场经济》课程教学资源_理论课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:19
教学要求:(1)了解和掌握社会主义市场经济的基本理论。(2)通过教学,学生能够观察分析我国经济改革中的一些基本问题。(3)对社会主义市场经济理论体系的建构及可能变迁,有初步的认识。(4)能够掌握一至两种经济分析的方法,以对社会主义市场经济体制建构中可能出现的新问题能有较独立的分析与把握
《行为经济学及其对社会科学的影响》(张维迎)
文档格式:PPT 文档大小:56KB 文档页数:17
社会科学与个人偏好 社会科学是有关人的行为及人类组织的科 学。不同的社会科学学科的区别不在于研 究对象的差别,而在于分析方法的差别
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第十四章 阶级、国家和社会革命
文档格式:PPT 文档大小:4.18MB 文档页数:72
学习本章要在充分理解社会的基本矛盾 运动实践本质的基础上,分别掌握阶级斗争 是阶级社会发展的直接动力。国家是阶级矛 盾不可调和的产物,是阶级斗争的工具。社 会革命是社会形态变革的基本形式。阶级分 析的方法是研究阶级社会历史的根本方法
西安建筑科技大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
文档格式:PPT 文档大小:6.72MB 文档页数:65
学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法 ; 把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点 ; 深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性 ; 树立和坚定共产主义远大理想 , 积极投身于中国特色社会主义建设事业
复旦大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 共产主义是人类最崇高的社会理想
文档格式:PPT 文档大小:248.5KB 文档页数:16
学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法,把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点,深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性,树立和坚定共产主义远大理想,积极投身于中国特色社会主义建设事业
云南财经大学:《社会保障概论》课程教学资源(社会保障概论教学案例)
文档格式:DOC 文档大小:166.5KB 文档页数:70
社会化管理的问题杭州市红菱社区的退体职工章麒,说起养老保障直竖大拇指。1998年他从原 杭州轴承厂退体,当时社保体系还不健全。企业改制,员工大批下岗,退体职工更是没人管,“养老金一 拖好几个月,医药费更是一分钱都报不了。”幸运的是,这种状况没有持续太久
云南财经大学:《社会保障概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 失业保险制度
文档格式:PPT 文档大小:362.5KB 文档页数:15
一、失业社会保险对象 二、养享受失业社会保险待遇的资格条件 三、中国失业保险制度改革的内容及存在的问题
《社会保障学》PPT教学课件 第十一章 社会保障基金运行
文档格式:PPT 文档大小:408.5KB 文档页数:105
一、资金、基金与社会保障基金 (一)资金的概念和本质 广义:资金是用于国民经济中财产物资的货币表现。 狭义:资金是各单位用于生产经营或管理活动中的经济资源的货币表现
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育与教育学
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:53
学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽(奴隶社会~17世纪) ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值
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