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江汉大学:《病理学》课程教学资源(教案讲义)局部血液循环障碍
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:6
1、 掌握充血的概念。掌握淤血的病变特点;掌握肺淤血和肝淤血的病变特点。 2、掌握血栓形成的概念、形成的条件;掌握血栓的类型及形态特点;掌握血栓的结局;熟悉血栓形成对机体的影响
上海交通大学:《控制理论》课程教学资源(课件讲稿)第三章 经典控制理论——时域分析
文档格式:PDF 文档大小:1.11MB 文档页数:75
控制系统的时域分析法 • 稳定性 • 稳态性能 • 动态性能 本章小结: 闭环系统稳定性 • 工程系统能正常工作的前提必须是稳定的 • 劳斯稳定性判据 系统稳态特性 • 系统的控制精度问题 • 稳态误差系数:位置误差系数、速度误差系数、加速度误差系数 • 稳态误差系数由系统的结构和参数决定 • 结构:开环系统中所含有积分器的数量 • 参数:系统的开环增益 系统动态特性 • 动态性能指标:超调量,调整时间,上升时间和延迟时间 • 逼近性:超调量和调整时间 • 快速性:上升时间和延迟时间 • 二阶系统的动态响应:阻尼比和无阻尼振荡角频率 • 高阶系统的动态特性可以用主导极点近似
江汉大学:《病理学》课程教学资源(教案讲义)心血管疾病
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:5
1、掌握动脉粥样硬化的概念,基本病变及主动脉粥样硬化的的病变特点。 2、掌握冠状动脉粥样硬化及心肌梗死的病变特点。 3、掌握高血压病的基本病变特点
农业专业:《植物分类学》课程教学资源(实验教学课程大纲)
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物分类学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用要求学生掌握植物基本类群的进化与特征,通过解剖观察,掌握被子植物主要科的特征,通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准教学目的:熟练掌握解剖镜的使用方法,进一步加深对植物界各大类群特征知识的理 解
江汉大学:《病理学》课程教学资源(教案讲义)消化系统疾病
文档格式:DOC 文档大小:61.5KB 文档页数:13
1、掌握胃炎、溃疡病、胃癌的病变特点。 2、掌握病毒性肝炎的病因、基本病变及各型肝炎的特点。 3、了解酒精性肝病的病变特点
上海交通大学:《电机学 Electric Machinery》课程教学资源(GE讲义)变压器 TRANS
文档格式:PDF 文档大小:4.41MB 文档页数:67
• 变压器的基本结构 – 铁芯 – 绕组 – 绝缘和冷却 • 变压器的基本原理 – 电磁关系:磁势、电势和功率平衡关系 – 绕组折算:电磁场不变性 – 等效电路和相量图 • 变压器的运行特性 – 外特性、电压调整率 – 效率特性、最大效率
江汉大学:《病理学》课程教学资源(教案讲义)生殖系统和乳腺疾病
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:8
1、掌握子宫颈上皮非典型增生、子宫颈原位癌及子宫颈癌病变特点。 2、熟悉慢性子宫颈炎的病变特点。 3、熟悉子宫平滑肌瘤病变特点
江汉大学:《病理学》课程教学资源(教案讲义)神经系统疾病
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:4
1、掌握流脑和乙脑的病因、病理变化。 2、熟悉阿尔茨海默病和帕金森病的病变特点。 3、了解中枢神经肿瘤共同生物学特性和胶质瘤一般病变特点
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.2 由汉语词汇看汉民族的认知特点
文档格式:PPTX 文档大小:1.14MB 文档页数:63
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.2 由汉语词汇看汉民族的认知特点
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.1 由汉语语音看汉民族认知特点
文档格式:PPTX 文档大小:1.21MB 文档页数:114
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.1 由汉语语音看汉民族认知特点
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