(三)社会学基础 教育离不开为社会服务的基本职能,课程 也自然要受到社会政治、经济等方面因素制约 。用社会观论证课程设置的问题由来已久。 柏拉图的《理想国》就主要是以社会观论述 其教育思想的。理想国由三种不同等级的人组 成:哲学家、军人手工业者和农民。由此认为 应设置不同的课程和施行不同的教育

一、 名词解释 证券 货币证券 上市证券 公募证券 投资 证券期货交易 期权交易 二、简答题 1、 简要叙述证券的性质和特征。 2、 简要回答投资的分类。 3、 试分析证券投资与证券投机的区别。 4、 证券投资应遵循哪些原则？

一 名词解释 (10 分) 在岸金融市场 贴现 欧洲债券 石油美元 货币市场 二 判 断 题 (20 分) 1 在间接标价法下 外币数额越大 外汇汇率越上涨 2 国际收支平衡表和国际收支差额表是同一个概念 3 目前卖方信贷较买方信贷应用较为普遍

一、识别的概念 二、从定义出发识别模型 三、结构式识别条件 四、简化式识别条件 五、实际应用中的经验方法

一、投资者制定投资目标应考虑回报和风险– 投资者厌恶风险，承担风险需要补偿– 不同的投资者对风险厌恶程度不一样，怎样刻画不同投资者对收益-风险之间的权衡关系 二、回报和风险的度量 三、市场给出收益-风险之间的公平关系

第一节 产品市场的均衡：IS曲线 一、投资的决定 二、IS曲线及其推导 三、IS曲线的变动 第二节 货币市场的均衡：LM曲线 一、利率的决定 二、LM曲线及其推导 三、LM曲线的移动 第三节 两个市场的同时均衡：IS-LM模型 一、两个市场同时均衡时国民收入的决定 二、均衡国民收入的变动 三、IS-LM模型的应用

第一节 作业成本计算 第二节 作业成本计算的应用 第三节 作业成本计算与作业管理

第一节 总需求曲线 一、总需求及总需求曲线 二、总需求曲线的变动 第二节 总供给曲线 一、总供给及总供给曲线 二、总供给曲线的变动 第三节 总需求-总供给模型 一、均衡国民收入的决定 二、均衡国民收入的变动 三、总需求-总供给模型的应用

第一节 本量利分析基本模型 第二节 盈亏临界点分析 第三节 各因素变动分析 第四节 敏感性分析 第五节 本量利分析在经营决策中的应用

应用：农产品期权定价 布莱克-舒尔斯-默顿期权定价公式 股票价格的变化过程 布莱克-舒尔斯-默顿期权定价模型的基本思路