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山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第三章 联系和发展
文档格式:DOC 文档大小:196KB 文档页数:54
目的要求:学习本章要求理解物质世界的普遍联系和运动发展的基本观点:懂得联系的客观普遍性、联系 形式的复杂多样性:懂得时间和空间是运动着的物质的存在形式:把握本质与现象、内容与形式、结构与 功能、原因与结果、必然与偶然、全局与局部等每对范畴的科学含义及其辩证关系:懂得用联系和发展的 观点看问题
山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第七章 社会规律与历史主体
文档格式:DOC 文档大小:104.5KB 文档页数:25
目的要求:阐述人类社会发展的动力和规律,把推动社会发展的各种动力看作一个系统。学习这一章,要 着重掌握社会基本矛盾是社会发展的基本动力:阶级斗争是阶级社会发展的直接动力:改革是社会主义发 展的直接动力:要深刻理解科学技术的内涵、特征与功能:要在坚持人民群众是历史的创造者的前提下, 正确认识和评价杰出人物在历史上的作用
山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第四章 认识和真理
文档格式:DOC 文档大小:100KB 文档页数:24
目的要求:通过学习,使学员掌握辩证唯物主义关于认识的基本规定,正确认识辩证唯物主义认识论与其 他哲学认识论的区别:弄清楚认识的过程是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再由理性认识到实践 的革命的能动的反映过程:认识真理的本质、客观性和价值性、绝对性和相对性及真理与谬误的关系;
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第五章 对立统一规律
文档格式:PPT 文档大小:5.7MB 文档页数:61
对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律,是辩证法的实质和核心。理论学习这个规律揭示了事物发展的源泉和动力,阐明了事物发展过程的实在内容。深刻理解对立统一规律,对于从根本疑难解析」上懂得唯物辩证法,反对形而上学正确认识世界和改造世界,有着极其重要的意义。 第一节 矛盾及其基本属性 第二节 矛盾的普遍性和特殊性 第三节 矛盾的复杂性及其解决形式的多样性
中南民族大学:《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》教学资源(PPT课件)第十二章 当代中国的国际战略 与外交方针、政策
文档格式:PPS 文档大小:347.5KB 文档页数:12
邓小平坚持用马克思主义的世界观对当 今时代特征和总体国际形势、对世界上各种类型国 家的发展及其成败得失进行正确的分析,作出了新 的科学判断,为我国改革开放和社会主义现代化建 设制定了正确的外交战略和指导方针。江泽民提出 的以互信、互利、平等、协作为核心内容的新安全 观,发展了邓小平理论
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第四章 唯物辩证法的特征和永恒发展的科学
文档格式:PPT 文档大小:6.8MB 文档页数:71
1、物质世界的总特征 2、唯物辩证法的总特征 3、坚持联系和发展之观点的意义。 第一节 物质世界的普遍联系 第二节 物质世界的永恒发展 第三节 唯物辩证法是普遍规律和范畴的科学体系
《国际贸易》课程PPT:国际贸易课程的性质与设置的目的要求、各章教学大纲(共十五章)
文档格式:PPT 文档大小:166KB 文档页数:147
《国际贸易》课程是一门部分经济学科,其任务是在马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,分析、研究国际贸易的产生、发展和贸易利益,揭示其中的规律与特点,正确论述国际贸易的基本理论、基本政策和基本知识
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第三章 意识的起源、本质和作用
文档格式:PPT 文档大小:7.22MB 文档页数:58
意识是统一的物质世界的一种特殊现象 重点难它依赖于物质,是物质世界发展到一定阶段 的产物,同时也是社会的产物。但是,意识 理论习一经产生,又具有相对的独立性。它作为物 质的对立面而存在,又对物质具有能动的反 难解作用。只有把握意识的起源和本质、结构和 作用,才能彻底坚持世界的物质统一性原理, 坚持彻底的唯物主义一元论。 第一节 意识的起源 第二节 意识的本质 第三节 意识的结构和作用
《中医养生学》课程教学资源(PPT课件)第十讲 皮肤的类型及分析
文档格式:PPT 文档大小:165KB 文档页数:75
什么是美容?美容有无客观标准? “社会的进步,就是人类对美的追求的 结晶” 马克思 “人的一切都应该是美丽的:容貌、衣裳、 心灵、思想
吉林师范大学:《毛泽东思想概论》课程教学资源(教案大纲)第二讲 毛泽东思想的形成和发展(二)
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:8
一、毛泽东思想产生的历史条件 二、毛泽东思想的形成与马克思主义中国化 三、毛泽东思想形成发展的特点
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