一、《中国近现代史纲要》课程介绍 二、为什么要学《中国近现代史纲要》课 三、怎样学习《中国近现代史纲要》课

同济大学：《中国概论》课程教学资源（试卷习题）2012—2013学年第二学期（B卷）试卷

一、审计总目标 1 历史演变 2 各国对审计总目标的表述

《现代国际关系》：新《日美防卫合作指针》的结构特征与历史逻辑（樊小菊）

·CSS基础选择器 ·CSS层叠性、继承性与优先级 · CSS3发展历史 · CSS文本样式属性

◼ 遗传现象； ◼ 遗传学的历史回顾； ◼ 遗传学与进化论； ◼ 遗传学的分类； ◼ 遗传学与人类生产

1.地籍 2.地籍管理 3.我国地籍的发展历史

目的要求:阐述人类社会发展的动力和规律,把推动社会发展的各种动力看作一个系统。学习这一章,要 着重掌握社会基本矛盾是社会发展的基本动力:阶级斗争是阶级社会发展的直接动力:改革是社会主义发 展的直接动力:要深刻理解科学技术的内涵、特征与功能:要在坚持人民群众是历史的创造者的前提下, 正确认识和评价杰出人物在历史上的作用

一、藏族教育之历史概况 二、两所学校职业教育之比较 三、成果与问题

一、对教育的元研究 二、教育研究的历史与基础 三、教育的功能 四、教育、社会与文化 五、教育与教育事业