第一章绪论 遗传和遗传学 遗传学是一门兴起较迟的学科,但同时又是一门发展迅速的 学科,它的分支几乎扩展到生物学的所有领,成为生物科学 的中心。 它在高等农业院校的教学计划中是一门重要的专业基础课 为家畜育种学和有关学科打基础的课程 2
2 第一章 绪 论 遗传和遗传学 遗传学是一门兴起较迟的学科，但同时又是一门发展迅速的 学科，它的分支几乎扩展到生物学的所有领域，成为生物科学 的中心。 它在高等农业院校的教学计划中是一门重要的专业基础课， 是为家畜育种学和有关学科打基础的课程
基本内容 遗传现象 遗传学的历史回顾 遗传学与进化论 遗传学的分类 遗传学与人类生产
3 基本内容 ◼ 遗传现象； ◼ 遗传学的历史回顾； ◼ 遗传学与进化论； ◼ 遗传学的分类； ◼ 遗传学与人类生产
遗传现象 遗传和变异是生物界最普通和最基本的两个特征 遗传和变异是生物界的普遍现象,即遗传现象。 遗传现象与环境具有密不可分的关系。生物与环境 的统一,是生物科学中公认的基本原则。研究生物 的遗传和变异,必须密切联系其环境
4 遗传现象 ◼ 遗传和变异是生物界最普通和最基本的两个特征 ◼ 遗传和变异是生物界的普遍现象，即遗传现象。 遗传现象与环境具有密不可分的关系。生物与环境 的统一，是生物科学中公认的基本原则。研究生物 的遗传和变异，必须密切联系其环境
遗传现象 遗传学( Genetics:是研究生物遗传和变异的科学。它 是生物科学中一门十分重要的理论科学,又是一门紧 密联系生产实际的基础科学 任务:阐明生物遗传和变异现象及其表现的规律;探 索遗传和变异的原因及其物质基础;利用上述成果指 导实践,亦即认识和利用这些规律
5 遗传现象 ◼ 遗传学(Genetics)：是研究生物遗传和变异的科学。它 是生物科学中一门十分重要的理论科学，又是一门紧 密联系生产实际的基础科学。 ◼ 任务：阐明生物遗传和变异现象及其表现的规律；探 索遗传和变异的原因及其物质基础；利用上述成果指 导实践，亦即认识和利用这些规律
遗传学的历史回顾 18世纪中叶以前—混沌状态 18世纪下叶~19世纪上半叶一萌芽状态 拉马克 marck,J B)认为环境条件的改变是生物变 异的根本原因,提出了器官的用进废退学说和获 得性遗传等学说 达尔文 Darwin,C)虽然同意拉马克的观点,但把选 择的作用提到首要地位。1859年,达文尔发表了 《物种起源》,提出自然选择和人工选择的进化 学说
6 遗传学的历史回顾 18世纪中叶以前 ── 混沌状态 18世纪下叶～19世纪上半叶 ── 萌芽状态 拉马克(Lamarck,J.B)认为环境条件的改变是生物变 异的根本原因， 提出了器官的用进废退学说和获 得性遗传等学说 达尔文(Darwin,C.)虽然同意拉马克的观点，但把选 择的作用提到首要地位。1859年， 达文尔发表了 《物种起源》，提出自然选择和人工选择的进化 学说
1866-1900—第一个转折点 1866年;孟德尔发表了“植物杂交试验” 首次媒出分离利自组合两个传视律 另性状遗传是受细胞里的送传国子控制的 1900年,德国的柯林斯 orers, C)荷兰的德福里 de vris h)和奥国的萨尔马克 Tschermak,E)得H 前孟德尔就发装巨支发现了早在30多年 与孟德尔植同的结 ■1900年,被公认为是遗传学建立和开始发展的元
7 1866-1900 ── 第一个转折点 ◼ 1866年， 孟德尔发表了“植物杂交试验”论文， 首次提出分离和自由组合两个遗传规律，并且认 为性状遗传是受细胞里的遗传因子控制的。 ◼ 1900年，德国的柯林斯(Corers,C.)荷兰的德福里 (de Vris,H.) 和奥国的萨尔马克Tschermak,E) 得出 与孟德尔相同的结论，并且又发现了早在30多年 前孟德尔就发表了的著作 ◼ 1900年，被公认为是遗传学建立和开始发展的元 年
Gregor Johann Mendel
8 Gregor Johann Mendel
20世纪上斗叶一发展状态 1904年, Bateson,W首次提出遗传学作为一个学科的名称 1908年,哈代( Hardy, G H)和温伯( Weinberg,w)发现了哈 代温伯格定律 1909年,约翰生 Johannsen,wL)最先提出“基因”一词,以 代替孟德尔的遗传因子。 ■1910年,摩尔根( Morgan,TH)等利用果蝇为材料进行了大量 的遗传试验,提出了连锁遗传规律;而且后来又提出了染色 体遗传理论
9 20世纪上半叶 ── 发展状态 ◼ 1904年， Bateson,W.首次提出遗传学作为一个学科的名称 ◼ 1908年，哈代（Hardy,G.H)和温伯（Weinberg,W)发现了哈 代——温伯格定律 ◼ 1909年，约翰生(Johannsen,W.L.)最先提出“基因”一词，以 代替孟德尔的遗传因子。 ◼ 1910年，摩尔根(Morgan,T.H.)等利用果蝇为材料进行了大量 的遗传试验， 提出了连锁遗传规律；而且后来又提出了染色 体遗传理论
20世纪上半叶一发展状态 ■1927年,穆勒( Muller;HJ和斯特德勒( Stadler,LJ)采用 X射线分别诱发果蝇和玉米突变成功 1937年布莱克斯里( BLacksle,F)等利用秋水仙素诱导 植物多倍体成功; 30年代,提出了杂种优势的遗传假说。 1941年,比德尔( Beadle,GW)等以红色面包霉为材料研 究基因的生理和生化功能,分子结构及诱发突变等问题, 提出了“一个基因一个酶”的假说 50年代前后,证实了染色体的存在,并证明了DNA是主 要的遗传物质。 10
10 20世纪上半叶 ── 发展状态 ◼ 1927年，穆勒(Muller,H.J)和斯特德勒(Stadler,L.J.)采用 X射线分别诱发果蝇和玉米突变成功； ◼ 1937年布莱克斯里(BLackslee,A.F.) 等利用秋水仙素诱导 植物多倍体成功； ◼ 30年代，提出了杂种优势的遗传假说。 ◼ 1941年，比德尔(Beadle,G.W.) 等以红色面包霉为材料研 究基因的生理和生化功能，分子结构及诱发突变等问题， 提出了“一个基因一个酶”的假说 ◼ 50年代前后，证实了染色体的存在，并证明了DNA是主 要的遗传物质
1953年一第二个转折点 1953年沃森( Watson,JD)和克里克rick,FHC) 通过X-射线衍射分析,提出了DNA分子结构模 型理论,从而奠定和促进了分子遗传学的迅速发 11
11 1953年 ── 第二个转折点 1953年沃森(Watson,J.D.)和克里克(Grick,F.H.C.) 通过X-射线衍射分析，提出了DNA分子结构模 型理论，从而奠定和促进了分子遗传学的迅速发 展