§7.1 引言 §7.2 数学物理方程的导出 §7.3 数理方程的定解条件

一、学术自由 二、学术责任 三、学术道德 四、学术写作

帮助学生学习 学习风格与偏好 激发学生的学习动机

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一、数学物理方程的导出 二、数学物理方程的分类 三、定解条件 四、达朗贝尔公式 五、本章小结

《营养学研究方法》学习要点

【教学目的】理解系统分析逻辑过程、管理系统特征及系统建模要求，了解各类系统工程模型；理解评价要素及过程，掌握评价模型、指标体系构建技术及 指标量化方法；了解博弈理论及其应用，理解非合作博弈及其模型，掌握信息经济学规范分析过程。 【教学重点与难点】系统建模技术；评价模型构建；博弈与信息经济学模型

山西师范大学：《心理学研究方法》教学大纲（心理学专业）

山西师范大学：《教育技术学研究方法》教学大纲（教育技术学专业）