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《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《乡土中国与生育制度》
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《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)费孝通《中国绅士》
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《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)黄树民《林村的故事:1949年后的中国农村变革》
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《社会福利思想》课程教学资源(书籍文献)黄宗智《长江三角洲小农家庭与乡村发展》
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上海交通大学:《中国传统文化中的哲学思想》课程教学资源_人、老虎、狮子、老鼠(经典故事)
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一、毛泽东思想的形成和发展 (一)时代条件与理论基础 任何科学理论都不可能是无源之水,无本之木。毛泽东思想在中国大地上生根、开花、结果,必然有其相应的社会历史条件和形成发展过程
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1、在党的建设中为什么要把思想建设放在首位? 2、怎样理解“执政党的党风问题是有关党生死存亡问题”? 3、如何看待毛泽东建党思想在社会主义建设时期出现的曲折?
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第一节 江泽民的新闻论著和新闻思想 第二节 胡锦涛的新闻论著和新闻思想
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一、为何开设邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课? 二、怎样开设邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课? 三、怎样学习邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课?
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1、毛泽东思想的科学涵义、产生和形成的理论条件是什么?(P4-5、7 答:毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设正确的理论 原则和经验的总结,是中国共产党人集体智慧的结晶:新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播,为 毛泽东思想产生和形成准备了理论条件
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