成都大学 CHENGDU UNIVERSITY 马克思主义学院 课程教学大纲 马克思主义学院 二0一九年三月
马克思主义学院 课程教学大纲 马克思主义学院 二 O 一九年三月
目录 一、《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲…1 二、《中国近现代史纲要》课程教学大纲…9 三、《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲…16 四、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲…23 五、《形势与政策》课程教学大纲…31 六、《思想政治理论课实践教学（1)》课程教学大纲……35 七、《思想政治理论课实践教学（2)》课程教学大纲…39
目 录 一、《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲…………………………………1 二、《中国近现代史纲要》课程教学大纲…………………………………………9 三、《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲…………………………………16 四、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲…………23 五、《形势与政策》课程教学大纲…………………………………………………31 六、《思想政治理论课实践教学（1）》课程教学大纲…………………………35 七、《思想政治理论课实践教学（2）》课程教学大纲…………………………39
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：67410030 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程学分：3（其中理论教学：25；思想政治理论实践教学：0.5） 课程学时：40（理论学时：36；实践学时：4） 课程性质：公共必修课 开课部门：马克思主义学院 建议修读学期：理工科第1学期、文科第2学期 适用专业：全校本科各专业 二、课程地位、作用与任务 《思想道德修养与法律基础》是面向大学生开设的公共政治理论课，是高校思想政治理 论课的必修课程，本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、 人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过 程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，确立 正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的 思想道德素质、行为修养和法治素养。 本门课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观 和法治观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟 大的中国精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思 想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐 成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打 下扎实的思想道德和法律基础。 三、课程目标 （一)教学目标 绪论部分具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.准确把握我们处在中国特色社会主义社会主义新时代 教学目标2.深刻理解时代新人要以民族复兴为己任 第一章人生的青春之问具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.准确理解人生观的基本内涵以及对人生的重要作用 教学目标2深刻认识树立为人民服务的人生观的重要意义 第二章坚定理想信念具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.科学认识理想信念、共同理想的含义和特征 y
1 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：67410030 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程学分：3（其中理论教学：2.5；思想政治理论实践教学：0.5） 课程学时：40（理论学时：36；实践学时：4） 课程性质：公共必修课 开课部门：马克思主义学院 建议修读学期：理工科第 1 学期、文科第 2 学期 适用专业：全校本科各专业 二、课程地位、作用与任务 《思想道德修养与法律基础》是面向大学生开设的公共政治理论课，是高校思想政治理 论课的必修课程，本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、 人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过 程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，确立 正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的 思想道德素质、行为修养和法治素养。 本门课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观 和法治观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟 大的中国精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思 想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐 成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打 下扎实的思想道德和法律基础。 三、课程目标 （一）教学目标 绪论部分 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.准确把握我们处在中国特色社会主义社会主义新时代 教学目标 2.深刻理解时代新人要以民族复兴为己任 第一章 人生的青春之问 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.准确理解人生观的基本内涵以及对人生的重要作用 教学目标 2.深刻认识树立为人民服务的人生观的重要意义 第二章 坚定理想信念 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.科学认识理想信念、共同理想的含义和特征
教学目标2深刻理解树立为人民服务的人生观的重要意义 第三章弘扬中国精神具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.正确认识中国精神是兴国强国之魂 教学目标2深刻理解爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统，创新创造是中华民族 的民族禀赋 第四章践行社会主义核心价值观具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.深刻理解社会主义核心价值观的基本内容 教学目标2准确把握社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量 第五章明大德守公德严私德具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.全面了解道德的演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德 教学目标2深刻理解公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道德与法律的内容；正确 的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成 第六章尊法学法守法用法具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.全面把握法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制度、实体法律部门和 程序法律部门，社会主义法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与义务以及二者的关系； 教学目标2.正确认识社会主义法治观念的主要内容、社主义法治思维方式的基本含义和 特征，我国宪法法律规定的权利和义务。 （二)本谋程支撑的毕业要求 1.独立获取知识的能力一通过时代新人要以民族复兴为己任相关理论内容的学习，逐 步掌握科学的学习方法，阅读并理解政治类教材、参考书和学术文献，不断地扩展知识面， 增强独立思考的能力，更新知识结构。 2科学观察和思维的能力—一运用思想政治教育学的基本理论和基本观点，通过观察、 分析、综合、演绎、归纳等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度 的理解，判断研究结果的合理性。 3分析问题和解决问题的能力一根据正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治 观教育问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，运用所学的思想政治教育理论和研 究方法进行分析、研究。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《思想道德修养与法律基础》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称： 任课教师：《思想道德修养与法律基础》教研室教师 思想道德修养与法律基础 课程性质：公共必修课 课程学分：3.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 2
2 教学目标 2.深刻理解树立为人民服务的人生观的重要意义 第三章 弘扬中国精神 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.正确认识中国精神是兴国强国之魂 教学目标 2.深刻理解爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统，创新创造是中华民族 的民族禀赋 第四章 践行社会主义核心价值观 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.深刻理解社会主义核心价值观的基本内容 教学目标 2.准确把握社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量 第五章 明大德守公德严私德 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.全面了解道德的演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德 教学目标 2.深刻理解公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道德与法律的内容；正确 的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成 第六章 尊法学法守法用法 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.全面把握法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制度、实体法律部门和 程序法律部门，社会主义法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与义务以及二者的关系； 教学目标 2.正确认识社会主义法治观念的主要内容、社主义法治思维方式的基本含义和 特征，我国宪法法律规定的权利和义务。 （二）本课程支撑的毕业要求 1.独立获取知识的能力——通过时代新人要以民族复兴为己任相关理论内容的学习，逐 步掌握科学的学习方法，阅读并理解政治类教材、参考书和学术文献，不断地扩展知识面， 增强独立思考的能力，更新知识结构。 2.科学观察和思维的能力——运用思想政治教育学的基本理论和基本观点，通过观察、 分析、综合、演绎、归纳等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度 的理解，判断研究结果的合理性。 3.分析问题和解决问题的能力——根据正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治 观教育问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，运用所学的思想政治教育理论和研 究方法进行分析、研究。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《思想道德修养与法律基础》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称： 思想道德修养与法律基础 任课教师：《思想道德修养与法律基础》教研室教师 课程性质：公共必修课 课程学分：3.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据
毕业要求： 教学目标：通过本课程的学习，使学生更加准确把握中 通过本课程的学习，使学生 国特色社会主义进入新时代对青年学生的期待和希望： 树立科学的世界观、人生观、价 更加深刻认识确立马克思主义科学信仰和中国特色社会 值观、道德观和法治观；坚定马 主义共同理想的联系；更加透彻理解中国特色社会主义 克思主义的科学信仰，树立中国 法治建设和历程：提升运用马克思主义立场、观，点和方 特色社会主义共同理想，坚定社 法认识问题、分析问题和解决问题的能力。 会主义核心价值观引领青年成长 达成途径：通过课堂讲述、社会实践、课堂讨论、阅读 成才，自觉学法、用法，增强运 资料、撰写小论文等，运用思想政治教育的基本原理认 用马克思主义的立场、观点和方 识和分析如何肩负民族伟大复兴中国梦，培育和践行社 法来观察问题、分析问题、解决 会主义核心价值观等，提高理论思维水平，提升分析和 问题的能力：不断提高理论思维 解决问题的能力。 能力，增强问题意识，在科学理 评价依据：课堂提问、自评互评、作业和考试情况。 解和准确把握中国特色社会主义 进入新时代的基础上，为实现中 华民族伟大复兴中国梦贡献力 量。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论 自学内容：中国特色社会主义进入新时代的 我们处在中国特色社会主义社会主义新 伟大意义。 时代 课堂作业： 时代新人要以民族复兴为己任 1.中国梦是历史的、现实的，也是未来的？ 知识点： 2.中国梦是国家的、民族的、也是每一个中 1.通过学习，帮助学生了解中国发展的新方 国人的？ 位，中国特色社会主义进入了新时代。 3.如何做有理想有本领有担当的时代新 2.中国特色社会主义进入新时代的实践价值 人？ 和世界意义。 课外作业： 3.把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习 1.完成本章小结。 方法，增强学习的积极性和主动性。明确自己 2.如何提升自我思想道德素质和法治素 肩负的历史使命和时代责任。 养？ 第一章人生的青春之问 自学内容：习近平关于青少年和共青团工作 1.1人生观是对人生的总看法 论述摘编 1.2正确的人生观 课堂作业： 1.3创造有意义的人生 1.为什么要树立正确的人生观？ 知识点： 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值 1.人生观的基本内涵以及对人生的重要作用。 的关系？为什么说人生目的是人生观的核 2.树立为人民服务的人生观的重要意义。 心？ 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的 3.处理各种关系的方法，立志在实践中创造有 原理说明人生的自我价值与社会价值的关 价值的人生，做到和谐发展。 系？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何树立科学的世界观、革命的人生观和
3 毕业要求： 通过本课程的学习，使学生 树立科学的世界观、人生观、价 值观、道德观和法治观；坚定马 克思主义的科学信仰，树立中国 特色社会主义共同理想，坚定社 会主义核心价值观引领青年成长 成才，自觉学法、用法，增强运 用马克思主义的立场、观点和方 法来观察问题、分析问题、解决 问题的能力；不断提高理论思维 能力，增强问题意识，在科学理 解和准确把握中国特色社会主义 进入新时代的基础上，为实现中 华民族伟大复兴中国梦贡献力 量。 教学目标：通过本课程的学习，使学生更加准确把握中 国特色社会主义进入新时代对青年学生的期待和希望； 更加深刻认识确立马克思主义科学信仰和中国特色社会 主义共同理想的联系；更加透彻理解中国特色社会主义 法治建设和历程；提升运用马克思主义立场、观点和方 法认识问题、分析问题和解决问题的能力。 达成途径：通过课堂讲述、社会实践、课堂讨论、阅读 资料、撰写小论文等，运用思想政治教育的基本原理认 识和分析如何肩负民族伟大复兴中国梦，培育和践行社 会主义核心价值观等，提高理论思维水平，提升分析和 解决问题的能力。 评价依据：课堂提问、自评互评、作业和考试情况。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论 我们处在中国特色社会主义社会主义新 时代 时代新人要以民族复兴为己任 知识点： 1.通过学习，帮助学生了解中国发展的新方 位，中国特色社会主义进入了新时代。 2.中国特色社会主义进入新时代的实践价值 和世界意义。 3.把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习 方法，增强学习的积极性和主动性。明确自己 肩负的历史使命和时代责任。 自学内容：中国特色社会主义进入新时代的 伟大意义。 课堂作业： 1.中国梦是历史的、现实的，也是未来的？ 2.中国梦是国家的、民族的、也是每一个中 国人的？ 3.如何做有理想有本领有担当的时代新 人？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何提升自我思想道德素质和法治素 养？ 第一章 人生的青春之问 1.1 人生观是对人生的总看法 1.2 正确的人生观 1.3 创造有意义的人生 知识点： 1.人生观的基本内涵以及对人生的重要作用。 2.树立为人民服务的人生观的重要意义。 3.处理各种关系的方法，立志在实践中创造有 价值的人生，做到和谐发展。 自学内容：习近平关于青少年和共青团工作 论述摘编 课堂作业： 1.为什么要树立正确的人生观？ 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值 的关系？为什么说人生目的是人生观的核 心？ 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的 原理说明人生的自我价值与社会价值的关 系？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何树立科学的世界观、革命的人生观和
人民至上的价值观？ 第二章坚定理想信念 自学内容：在纪念红军长征胜利80周年大 2.1理想信念的内涵及重要性 会上的讲话 2.2崇高的理想信念 课堂作业： 2.3在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要 知识点： 意义？ 1.理想信念、共同理想的含义和特征。 2.如何认识中国特色社会主义共同理想与 2.理想信念对大学生成才的重要意义，树立马 共产主义远大理想的关系？ 克思主义的崇高的理想信念。 3.结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大 复兴进程中大学生肩负的责任？ 3.积极投身社会实践，把理想转化为现实，实 课外作业： 现中国梦。 1.完成本章小结。 2.新时代的大学生如何把个人命运与国家、 人民的命运联系在一起？ 第三章弘扬中国精神 自学内容：要高度的文化自信 3.1中国精神是兴国强国之魂 课堂作业： 3.2爱国主义及其时代要求 1.中国精神的主要内容是什么？如何弘扬 3.3让改革创新成为青春远航的动力 中国精神？ 知识点： 2.爱国主义的基本内涵与时代要求是什 1.中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬 么？如何做新时代的忠诚爱国者？ 中国精神。 3.结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改 2.爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传 革创新的时代前列？ 课外作业： 统，创新创造是中华民族的民族禀赋。 1.完成本章小结。 3.做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。 2.如何培养爱国之情、砥砺强国之志、实践 爱国之行？ 第四章践行社会主义核心价值观 自学内容：关于培育和践行社会主义核心价 4.1全体人民共同的价值追求 值观的意见 4.2坚定价值观自信 课堂作业： 4.3做社会主义核心价值观的积极践行者 1.如何理解社会主义核心价值观的基本内 知识点： 容？ 1.社会主义核心价值观的基本内容。 2.谈谈为什么要增强价值观自信？ 2.社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基 3.大学生应当如何自觉践行社会主义核心 础、道义力量。 价值观？ 课外作业： 3.积极努力做社会主义核心价值观的践行者， 1.完成本章小结。 扣好人生的第一个扣子。 2.如何把社会主义核心价值观内化为自己 的精神追求，外化为自觉的实际行动？
4 人民至上的价值观？ 第二章 坚定理想信念 2.1 理想信念的内涵及重要性 2.2 崇高的理想信念 2.3 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 知识点： 1.理想信念、共同理想的含义和特征。 2.理想信念对大学生成才的重要意义，树立马 克思主义的崇高的理想信念。 3.积极投身社会实践，把理想转化为现实，实 现中国梦。 自学内容：在纪念红军长征胜利 80 周年大 会上的讲话 课堂作业： 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要 意义？ 2.如何认识中国特色社会主义共同理想与 共产主义远大理想的关系？ 3.结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大 复兴进程中大学生肩负的责任？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.新时代的大学生如何把个人命运与国家、 人民的命运联系在一起？ 第三章 弘扬中国精神 3.1 中国精神是兴国强国之魂 3.2 爱国主义及其时代要求 3.3 让改革创新成为青春远航的动力 知识点： 1.中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬 中国精神。 2.爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传 统，创新创造是中华民族的民族禀赋。 3.做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。 自学内容：要高度的文化自信 课堂作业： 1.中国精神的主要内容是什么？如何弘扬 中国精神？ 2.爱国主义的基本内涵与时代要求是什 么？如何做新时代的忠诚爱国者？ 3.结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改 革创新的时代前列？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何培养爱国之情、砥砺强国之志、实践 爱国之行？ 第四章 践行社会主义核心价值观 4.1 全体人民共同的价值追求 4.2 坚定价值观自信 4.3 做社会主义核心价值观的积极践行者 知识点： 1.社会主义核心价值观的基本内容。 2.社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基 础、道义力量。 3.积极努力做社会主义核心价值观的践行者， 扣好人生的第一个扣子。 自学内容：关于培育和践行社会主义核心价 值观的意见 课堂作业： 1.如何理解社会主义核心价值观的基本内 容？ 2.谈谈为什么要增强价值观自信？ 3.大学生应当如何自觉践行社会主义核心 价值观？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何把社会主义核心价值观内化为自己 的精神追求，外化为自觉的实际行动？
第五章明大德守公德严私德 自学内容：习近平关于社会主义文化建设论 5.1道德及其变化发展 述摘编 5.2吸收借鉴优秀道德成果 课堂作业： 5.3遵守公民道德准则 1.试述道德的起源和本质？ 5.4向上向善、知行合一 2.社会主义道德为什么要以为人民服务为 知识点： 核心？ 1.道德的历史演变、功能、作用和中华民族优 3.社会主义市场经济条件下为什么要继续 良道德传统、革命道德。 坚持集体主义，反对个人主义？ 2.公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道 4.思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切 优秀道德成果？ 德与法律的内容：正确的择业观、职业观、恋 5.如何理解社会公德、职业道德、家庭美德 爱观、婚姻观及公德意识的养成。 个人品德的基本要求？ 3.学习和掌握社会生活领域的道德规范和法 课外作业： 律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼 1.完成本章小结。 高尚品格。 2.大学生如何通过参与道德实践引领社会 风尚？ 第六章尊法学法守法用法 自学内容：习近平关于全面依法治国论述摘 6.1社会主义法律的特征和运行 编 6.2以宪法为核心的中国特色社会主义法律 课堂作业： 体系 1.联系我国实际，说明社会主义法律的本质 6.3建设中国特色社会主义法治体系 特征？ 6.4坚持走中国特色社会主义法治道路 2.如何理解我国宪法的地位和基本原则？ 3.如何理解中国特色社会主义法治体系的 6.5培养法治思维 主要内容？ 5.6依法行使权利与履行义务 4.如何理解依法治国和以德治国相结合？ 知识点： 5.大学生如何培养法治思维？ 1.法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制 课外作业： 度、实体法律部门和程序法律部门，社会主义 1.完成本章小结。 法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与 2.如何正确理解法律权利与法律义务的关 义务以及二者的关系。 系？ 2.社会主义法治观念的主要内容、社主义法治 思维方式的基本含义和特征，我国宪法法律规 定的权利和义务。 3.中国特色社会主义法治体系，不断增强维护 法律尊严的自觉性和责任感。树立法治理念， 培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好 的法律素质的社会主义建设者和接班人，如何 依法行使权利和履行义务。 5
5 第五章明 大德守公德严私德 5.1 道德及其变化发展 5.2 吸收借鉴优秀道德成果 5.3 遵守公民道德准则 5.4 向上向善、知行合一 知识点： 1.道德的历史演变、功能、作用和中华民族优 良道德传统、革命道德。 2.公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道 德与法律的内容；正确的择业观、职业观、恋 爱观、婚姻观及公德意识的养成。 3.学习和掌握社会生活领域的道德规范和法 律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼 高尚品格。 自学内容：习近平关于社会主义文化建设论 述摘编 课堂作业： 1.试述道德的起源和本质？ 2.社会主义道德为什么要以为人民服务为 核心？ 3.社会主义市场经济条件下为什么要继续 坚持集体主义，反对个人主义？ 4.思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切 优秀道德成果？ 5.如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、 个人品德的基本要求？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.大学生如何通过参与道德实践引领社会 风尚？ 第六章 尊法学法守法用法 6.1 社会主义法律的特征和运行 6.2 以宪法为核心的中国特色社会主义法律 体系 6.3 建设中国特色社会主义法治体系 6.4 坚持走中国特色社会主义法治道路 6.5 培养法治思维 5.6 依法行使权利与履行义务 知识点： 1.法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制 度、实体法律部门和程序法律部门，社会主义 法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与 义务以及二者的关系。 2.社会主义法治观念的主要内容、社主义法治 思维方式的基本含义和特征，我国宪法法律规 定的权利和义务。 3.中国特色社会主义法治体系，不断增强维护 法律尊严的自觉性和责任感。树立法治理念， 培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好 的法律素质的社会主义建设者和接班人，如何 依法行使权利和履行义务。 自学内容：习近平关于全面依法治国论述摘 编 课堂作业： 1.联系我国实际，说明社会主义法律的本质 特征？ 2.如何理解我国宪法的地位和基本原则？ 3.如何理解中国特色社会主义法治体系的 主要内容？ 4.如何理解依法治国和以德治国相结合？ 5.大学生如何培养法治思维？ 课外作业： 1.完成本章小结。 2.如何正确理解法律权利与法律义务的关 系？
五、建议学时分配表 学时分配 序 号 课程内容 成长 对应教学目标 讲授 小计 汇报 目标1.我们处在中国特色 1 绪论 社会主义社会主义新时代。 4 目标2.时代新人要以民族 复兴为己任。 目标1.人生观的基本内涵 第1章 以及对人生的重要作用。 2 人生的青春之问 目标2.树立为人民服务的 人生观的重要意义。 目标1.理想信念、共同理 第2章 想的含义和特征。 3 坚定理想信念 目标2.树立为人民服务的 人生观的重要意义。 目标1.中国精神是兴国强 国之魂。 4 第3章 目标2.爱国主义的科学内 弘扬中国精神 涵和民族精神的优良传统， 创新创造是中华民族的民 族禀赋。 目标1.社会主义核心价值 观的基本内容。 第4章 5 4 目标2.社会主义核心价值 践行社会主义核心价值观 观的历史底蕴、现实基础、 道义力量。 目标1.道德的历史演变、 功能、作用和中华民族优良 道德传统、革命道德。 第5章 目标2.公共生活、职业生 6 6 明大德守公德严私德 活、婚姻家庭生活中的道德 与法律的内容：正确的择业 观、职业观、恋爱观、婚姻 观及公德意识的养成。 6
6 五、建议学时分配表 序 号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 成长 汇报 小 计 1 绪论 4 目标 1.我们处在中国特色 社会主义社会主义新时代。 目标 2.时代新人要以民族 复兴为己任。 2 第 1 章 人生的青春之问 4 目标 1.人生观的基本内涵 以及对人生的重要作用。 目标 2.树立为人民服务的 人生观的重要意义。 3 第 2 章 坚定理想信念 4 目标 1.理想信念、共同理 想的含义和特征。 目标 2.树立为人民服务的 人生观的重要意义。 4 第 3 章 弘扬中国精神 4 目标 1.中国精神是兴国强 国之魂。 目标 2.爱国主义的科学内 涵和民族精神的优良传统， 创新创造是中华民族的民 族禀赋。 5 第 4 章 践行社会主义核心价值观 4 目标 1.社会主义核心价值 观的基本内容。 目标 2.社会主义核心价值 观的历史底蕴、现实基础、 道义力量。 6 第 5 章 明大德守公德严私德 6 目标 1.道德的历史演变、 功能、作用和中华民族优良 道德传统、革命道德。 目标 2.公共生活、职业生 活、婚姻家庭生活中的道德 与法律的内容；正确的择业 观、职业观、恋爱观、婚姻 观及公德意识的养成
目标1.法律的概念与历史 发展，宪法规定的基本制 度、实体法律部门和程序法 律部门，社会主义法治思维 方式与法律的至上地位，法 第6章 7 10 律权利与义务以及二者的 尊法学法守法用法 关系。 目标2.社会主义法治观念 的主要内容、社主义法治思 维方式的基本含义和特征， 我国宪法法律规定的权利 和义务。 合计 36 4 40 六、教学方法 理论授课，具体内容包括： 1.理论授课：适当运用多媒体进行视频资料演示，播放与教材内容相关的科教影视作品。 2案例讨论：教师集中指导、学生分组讨论的方式进行，培养学生自主思考、与他人合 作学习的能力。 3实践教学：成长汇报课堂展示；教学过程中开展相关话题讨论，向同学们推荐一本自 己看过的好书。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考查 2考核形式：平时考核、中期考核（自评互评)、期末考核、实验考核（课外思想政治 教育现实表现)等方式综合评定。 3.成绩评定：采用五级计分制，按以下4项考核指标进行综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩占课程总成绩的20%（其中考勤、作业、平时测验（课堂互动）等各占一 定比例)片期中考核成绩（自评互评）占课程总成绩的30%；期末考核成绩占课程总成绩的 40%;课外思想政治教有现实表现成绩（班主任、辅导员）占课程总成绩的10%。 八、推荐教材和教学参考书 教材： 《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，2018年版。 参考书： 1.《习近平谈治国理政》（第一卷)，学习出版社，2018年第1版。 2.《习近平谈治国理政》（第二卷），学习出版社，2017年第1版
7 7 第 6 章 尊法学法守法用法 10 目标 1.法律的概念与历史 发展，宪法规定的基本制 度、实体法律部门和程序法 律部门，社会主义法治思维 方式与法律的至上地位，法 律权利与义务以及二者的 关系。 目标 2.社会主义法治观念 的主要内容、社主义法治思 维方式的基本含义和特征， 我国宪法法律规定的权利 和义务。 合 计 36 4 40 六、教学方法 理论授课，具体内容包括： 1.理论授课：适当运用多媒体进行视频资料演示，播放与教材内容相关的科教影视作品。 2.案例讨论：教师集中指导、学生分组讨论的方式进行，培养学生自主思考、与他人合 作学习的能力。 3.实践教学：成长汇报课堂展示；教学过程中开展相关话题讨论，向同学们推荐一本自 己看过的好书。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考查 2.考核形式：平时考核、中期考核（自评互评）、期末考核、实验考核（课外思想政治 教育现实表现）等方式综合评定。 3.成绩评定：采用五级计分制，按以下 4 项考核指标进行综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩占课程总成绩的 20%（其中考勤、作业、平时测验（课堂互动）等各占一 定比例）；期中考核成绩（自评互评）占课程总成绩的 30%；期末考核成绩占课程总成绩的 40%；课外思想政治教育现实表现成绩（班主任、辅导员）占课程总成绩的 10%。 八、推荐教材和教学参考书 教 材： 《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，2018 年版。 参考书： 1.《习近平谈治国理政》（第一卷），学习出版社，2018 年第 1 版。 2.《习近平谈治国理政》（第二卷），学习出版社，2017 年第 1 版
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8 撰写人： 岳 鹏 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
