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延安大学:《采油工程原理与设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 有杆泵采油
文档格式:PPT 文档大小:15.63MB 文档页数:146
机械采油法:通过给井中原油补充机械能将油采到地面的方法。 有杆泵采油:利用抽油杆将地面机械设备所产生的运动传递到井下深井泵的抽油法。 无杆泵采油:利用抽油杆以外的其它方法将地面能量传递到井下以驱动井下深井泵抽油的方法(如电潜泵采油)。 第一节 抽油设备及其工作原理 第二节 抽油机悬点的运动规律 第三节抽油机悬点载荷计算 第四节 抽油机的平衡计算 第五节 抽油机曲柄轴扭矩及电机功率计算 第六节 泵效计算与分析 第七节 有杆抽油系统设计 第八节 有杆抽油系统工况分析
重庆交通大学:《地理数学方法》研究生课程教学资源(教材讲义)第一章 综合评价指标权重计算方法
文档格式:PDF 文档大小:1.52MB 文档页数:49
第一节 指标权重计算方法概述 一、权重计算重要性 二、主观赋值方法 三、客观赋值方法 第二节 特尔斐法 一、主要概念 二、基本特点 三、基本原则 四、实施步骤 第三节 层次分析法 一、层次分析法概述 二、层次分析法计算步骤 三、应用实例 第四节 信息熵值法 一、信息熵概述 二、熵值法计算步骤 三、水资源评价指标熵值法计算实例 四、城镇化评价指标权重熵值法计算 第五节 灰色关联度法 一、灰色关联度计算步骤 二、应用实例 第六节 离差最大化法 第七节 均方差决策法 第八节 变异系数法 第九节 基于专家效度权重计算方法 一、基于简单关联度确定指标的相对重要程度 二、基于指标重要程度初步求解指标专家权重 三、基于专家效度和专家权重修正指标权重值
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 学习环境的设计(6.2)网络环境的教学设计
文档格式:PPT 文档大小:90.5KB 文档页数:34
一、网络教学的现状与存在问题 二、网络环境的教学设计内容与方法 三、网络环境的教学设计应注意问题 四、设计实践要求
延安大学:《分析化学 Analytical Chemistry》课程教学资源(电子教案)第6章 络合滴定法
文档格式:PDF 文档大小:272.98KB 文档页数:13
教学目的: 1. 掌握络合物的平衡常数,副反应系数及条件平衡常数; 2. 掌握络合滴定法的基本原理、方式及应用; 3. 了解金属离子指示剂。 教学重点: 1. 各种副反应系数及条件稳定常数的计算; 2. 化学计量点时、计量点前后金属离子浓度的计算,终点误差的计算; 3. 准确滴定、分别滴定的条件; 4. 常用指示剂(EBT、XO)的使用条件及应用。 教学难点:副反应系数及条件平衡常数的计算;混合金属离子滴定的酸度控制
重庆交通大学:《运输管理》课程PPT教学课件_第6章 外贸集装箱运输的拆拼箱计算
文档格式:PPT 文档大小:897.5KB 文档页数:36
本章的知识点: 1.拆拼箱量的影响因素分析 2. 拆拼箱量的计算 集装箱运输的操作流程 重点掌握非集计模型计算拆拼箱量。 思考:为什么要计算拆拼箱量? 课堂学时(2) 设计调查方案(2)
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 学习环境的设计(6.1)学习环境的设计
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:9
一、教学设计概述 二、教学目标的分析 三、学习者特征分析 四、教学模式与教学策略的设计 五、学习环境的设计
《财务会计学》第一章 会计基本理论
文档格式:PPT 文档大小:795.5KB 文档页数:96
本章主要复习会计的基本概念。 通过本章的学习,理解财务会计的内 涵和财务会计的目标;掌握会计核算 的基本假设和一般会计原则;熟悉会 计要素的内容及相互之间的关系;掌 握借贷记账法;理解会计循环的概念 ;了解我国会计法规的基本内容及相 互之间的关系
西南大学:《会计学基础》课程教学资源(PPT课件)第三章 账户与复式记账(3.1-3.2)会计科目与账户、借贷记账法
文档格式:PPT 文档大小:2.19MB 文档页数:66
一、会计科目 (一)会计科目的意义 会计科目是对会计对象具体内容即会计要素进一步分类的项目
上海海事大学:《管理信息系统》课程教学资源(PPT讲稿)第八章 系统物理模型设计
文档格式:PPT 文档大小:133.5KB 文档页数:27
一、了解系统设计的主要内容、设计原则、评 价指标。了解系统平台设计的原则,技术需求 二、了解数据库设计的方法;了解用户接口的设计方法 三、了解系统安全、数据安全的定义;了解数据安全策略、数据备份和恢复
《大学教学设计》讲义
文档格式:PPT 文档大小:166KB 文档页数:64
一、教学设计探源 (一)何谓教学设计 ·教学设计是教师在对教学各因素及其关 系把握的基础上,谋划教学的过程、环 节以及方法,进而得到教学的基本策略 其最为典型的表现是形成教学计划:包 括课程教学计划、单元计划和课时计划 (教案)
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