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西安石油大学电子工程学院:《自动化仪表与过程控制》课程教学资源(实验指导书)智能仪表与过程控制实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:30.25MB 文档页数:81
实验一、实验装置的基本操作(一) 实验二、实验装置的基本操作(二) 实验三、RTGK-2YB 软件熟悉实验 四、系统主题实验 实验一、一阶单容上水箱对象特性测试实验 实验二、二阶双容对象特性测试实验 实验三、锅炉内胆温度二位式控制实验 实验四、上水箱液位 PID 整定实验 实验五、串接双容下水箱液位 PID 整定实验 实验六、锅炉内胆水温 PID 整定实验(动态) 实验七、锅炉夹套水温 PID 整定实验(动态) 实验八、涡轮流量计流量 PID 整定实验 实验九、上水箱下水箱液位串级控制实验 实验十、中水箱液位和涡轮流量串级控制实验 实验十一、锅炉夹套和锅炉内胆温度串级控制系统 实验十二、锅炉内胆温度和小流量泵流量串级控制系统 实验十三、电磁和涡轮流量计流量比值控制系统实验 实验十四、纯滞后温度 PID 控制实验 实验十五、换热器热水出口温度控制实验
烟台理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲稿)第六章 线性系统的校正方法
文档格式:PDF 文档大小:923.74KB 文档页数:40
6-1 系统的设计与校正问题 6-2 串联校正 6-3 反馈校正 6-4 复合校正
北京科技大学:《自动控制理论》课程教学资源(PPT课件)第五章 线性系统的根轨迹法
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:53
5.1 根轨迹的基本概念 5.2 根轨迹的绘制规则 5.3 广义根轨迹 5.4 零度根轨迹 5.5 系统性能分析
安徽工业大学:《化工仪表与自动控制》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 化工仪表及自动化
文档格式:PPT 文档大小:136.5KB 文档页数:19
第一章自动调节系统基本概念 第一节化工自动化的主要内容 第二节自动调节系统的组成 第三节自动调节系统的表示方法 第四节自动调节系统的分类 第五节自动调节的过度过程和系统品质指标
《机电控制系统应用设计》课程教学资源(PPT课件)第8章 S7-200通信及网络
文档格式:PPT 文档大小:147.5KB 文档页数:38
◼ 8.1通信网络的基础知识 ◼ 8.2 S7-200 PLC的通信与网络 ◼ 8.3 S7-200 PLC的通信指令
《现代控制理论》课程资源(教学讲义)第四章 线性多变量系统的综合与设计 4.5 状态重构问题与Luenberger状态观测器 4.6 利用MATLAB设计状态观测器 4.7 伺服系统设计 4.8 利用MATLAB设计控制系统举例
文档格式:DOC 文档大小:1.61MB 文档页数:53
4.5 状态重构问题与 Luenberger 状态观测器 4.6 利用 MATLAB 设计状态观测器 4.7 伺服系统设计 4.8 利用 MATLAB 设计控制系统举例
《过程控制系统》课程PPT教学课件(讲稿)第二章过程动态特性建模与分析
文档格式:PPT 文档大小:5.32MB 文档页数:42
◼ 简单被控过程的机理建模方法 ◼ 广义对象的概念及其阶跃(或方波)测试建模法
《现代控制理论》课程资源(教学讲义)第三章 线性多变量系统的能控性与能观测性分析
文档格式:DOC 文档大小:250KB 文档页数:13
第三章线性多变量系统的能控性与能观测性分析 能控性(controllability)和能观测性(observability)深刻地揭示了系统的内部结构关系,由 .e.Kalman于60年代初首先提出并研究的这两个重要概念,在现代控制理论的研究与实 践中,具有极其重要的意义,事实上,能控性与能观测性通常决定了最优控制问题解的存 在性。例如,在极点配置问题中,状态反馈的的存在性将由系统的能控性决定;在观测器 设计和最优估计中,将涉及到系统的能观测性条件
科学出版社:《自动控制理论》课程教材(第四版)教学资源(PPT讲课件稿)第六章 线性系统的校正方法
文档格式:PPT 文档大小:1.65MB 文档页数:33
6-2 输出反馈系统的校正方式与常用校正装置的特性 6-3 串联校正
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)习题六
文档格式:PDF 文档大小:39.74KB 文档页数:1
第一题:多输入系统的可控性判断下列系统是否可控
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