人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变导学案(4)

人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变导学案(2)

人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变习题(2)

人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变习题(4)

人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变习题(3)

人教版高中地理必修2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变习题(1)

在高等植物的生活周期中,花芽分化是营养生长向生殖生长转变的转折点,标志着植物幼 年期的结束和成熟期的到来。完成幼年期生长的植株的开花,还受到环境条件的影响,其中低 温和光周期是成花诱导的主要外界条件 一些二年生植物和冬性一年生植物的成花需要低温的诱导,即春化作用。植物感受春化的 部位是茎尖的生长点,多数一年生植物在种子吸涨后即可接受春化,而多数二年生或多年生植 物只有当营养体长到一定大小时才能接受春化。植物在春化过程中,体内代谢发生了深刻变 化

微型化学实验已成为化学教育界普遍关注的 热点，它能大幅度节省试剂用量，缩短实验 时间，降低环境污染，能较好地体现“绿色 化学”和“环境友好化学”的理念。有利于 培养学生严谨的科学态度和细致的实验作风， 提高学生的实验技能和创新能力，并且实验 的安全性也得以提高

地下水不仅是资源,而且也是环境的主要因子。随着工农业发展,人口增长,人类大 量开发利用地下水资源。与此同时,也出现了地下水位持续下降、水质恶化以及由此诱发 的一系列地质生态环境负效应,不仅造成了严重的经济损失,而且影响着人类生存空间

人教版初中地理七年级下册第六章 我们生活的大洲――亚洲第二节 自然环境教案(1)