《内科护理学》课程教学资源（临床护理实践指南）发热的护理

第一节 近视病人的护理 第一节 共同性斜视病人的护理 第二节 远视病人的护理 第二节 麻痹性斜视病人的护理 第三节 散光病人的护理 第三节 弱视病人的护理 第四节 老视病人的护理

锦州医科大学：护理学院《临床护理总论》课程教学大纲（供护理学专业使用）

第一节 鼻炎症病人的护理 鼻疖 急性鼻炎 慢性鼻炎 变应性鼻炎 第六节鼻—鼻窦恶性肿瘤的护理 鼻骨骨折 脑脊液鼻漏 第四节 鼻窦炎病人的护理 第二节 鼻息肉病人的护理 第三节 鼻中隔偏曲病人的护理 第五节鼻出血病人的护理 急性鼻窦炎 慢性鼻窦炎 第七节鼻外伤病人的护理

第一节 牙体硬组织病病人的护理 第二节 牙髓病和根尖病病人的护理 第三节 牙周病病人的护理 第四节 口腔粘膜病病人的护理 第五节 颌面部感染病人的护理 第六节口腔颌面部肿瘤病人的护理 第七节 口腔 先天性疾病病人的护理

广东医科大学：《护理学基础》课程教学资源（打印版）护理学导论（教案）第八章 评判性思维和临床护理决策

滋养细胞疾病的定义 病因、病理及临床表现 滋养细胞疾病病人的护理

1.课程性质和任务 《护理学基础》是护理专业的一门主干课程,是临床各科护理的基础,是护士护理 病人必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。护生通过本课程的学习与训练,在“以 人为本”的护理理念指导下,应用护理理论、护理知识、护理技能及沟通交流技巧等, 满足病人的生理、心理和治疗的需要

病情观察 可及时、准确地掌握或 预见病情变化 为诊断、治疗和护理提供依据 为危重患者的抢救赢得时间

褥疮的预防及护理