通过本章的学习,了解一些主要的传 播模式与相关理论,如5W模式、把关人理 论、两级传播模式、受众选择“3S”论、 议题设置论等;同时,掌握一些主要的传 播媒介知识,如文字大众传媒、电子大众 传媒、国际互联网等,了解公共关系的基 本手段

《数学教学论》课程教学资源（中小学数学基础教育研究专题）华师大八上教材分析——课题学习

一、师生关系的重建

第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 第二章 语文课程与教学的发展 第三章 语文课程的性质和目标 第四章 语文课程设计 第五章 语文教学设计 第六章 识字与写字教学 第七章 阅读教学 第八章 写作教学 第九章 口语交际与综合性学习 第十章 语文教学中学生和教师主体的发展

《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）跨越学科界限的美术教育《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》综合·探索学习领域的理论与实践

一、识字写字教学 二、阅读教学 三、口语交际教学 四、习作教学 五、综合性学习

主要介绍了与本学科相关的几种研究方法和基本原理。从研究方法讲有实证分析与规 范分析方法、演绎与归纳方法、博弈论方法、成本收益分析方法;从基本原理讲主要有: 利己主义和利他主义伦理观、公平与效率观、边际效用论、帕累托原理、委托代理原理 从研究方法讲本章主要掌握什么是博弈论方法、成本收益分析方法;而从基本原理讲则 都较重要对后面的学习影响较大

贝叶斯决策论 极大似然估计 朴素贝叶斯分类器 半朴素贝叶斯分类器 贝叶斯网 EM算法

一、什么是伦理学 二、伦理学的基本问题 三、规范伦理学的基本类型 四、学习伦理学的方法和意义

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓———即72第3章(指导书)5 一、单项选择题: 1、毛泽东对“实事求是”这句话作了科学解释的著作是 A.《改造我们的学习》B.《论联合政府》 C.《关于领导方法的若干问题》 D.《论人民民主专政》