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郧阳医学院:《临床麻醉学》PPT课件_第十六章 产科麻醉及新生儿复苏
文档格式:PPT 文档大小:287.5KB 文档页数:40
产科麻醉特点: 生理改变显著 并发疾患威胁母子安全,麻醉管理困难 全面考虑母子影响,力求简单、安全 急症手术 呕吐误吸是产妇死亡的主要原因之一 做好新生儿复苏准备。 第一节 麻醉药对母体与胎儿影响 第二节 胎儿及新生儿药物代谢特点 第三节 产科手术的麻醉 第四节 剖宫产手术麻醉常见并发征及处理 第五节 新生儿窒息与急救
煤气流量的示踪测量
文档格式:PDF 文档大小:431.77KB 文档页数:5
阐述了气体流量示踪法测量的原理、装置和应用。在实验室管道上试验了用氦气作为示踪剂的流量示踪法测量技术,测定了管内空气的流量并和标准皮托管测量计算结果进行了比较,相对误差很小。又对北京焦化厂2台大、中型煤气压缩机入口流量用此法进行了测定,并计算了系统误差。实践表明,这种气体流量示踪法测量的特点是能够用于一般流量测量仪器难于适应的场合。对进一步提高测量精度进行了讨论
《无机材料物理性能》第七章 磁学性能(7.1)基本概念
文档格式:PPT 文档大小:64KB 文档页数:8
一、电极化:在外电场作用下,介质内的质点(原子、分子 、离子)正负电荷重心的分离,使其转变成偶极子的过程。 或在外电场作用下,正、负电荷尽管可以逆向移动,但它们 并不能挣脱彼此的束缚而形成电流,只能产生微观尺度的相 对位移并使其转变成偶极子的过程
西南财经大学:《财务管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 并购财务——理论与财务决策分析
文档格式:PPT 文档大小:114KB 文档页数:32
公司财务中最引人注目、最富争议的论题 莫过去公司的收购和兼并活动了并购活动 因此成为评论者制造梦想的题材,也成为令 人尴尬的丑闻的来源(摘自罗斯(ROSS) 所著《公司理财》) 兼并和收购的狂热不断地引起与19 世纪40年代的淘金热相类似的结果一些人 在投资过程中获得了巨大的收益,而另一些 人则失去了一切(摘自克拉林格Krallinger 著《兼并与收购:交易管理》
西南经大学:工商管理硕士(MBA)教材《管理沟通》课程教学资源_第四讲 并购财
文档格式:PPT 文档大小:113.5KB 文档页数:32
公司财务中最引人注目、最富争议的论题 莫过去公司的收购和兼并活动了并购活动 因此成为评论者制造梦想的题材,也成为令 人尴尬的丑闻的来源(摘自罗斯(ROSS) 所著《公司理财》) 兼并和收购的狂热不断地引起与19 世纪40年代的淘金热相类似的结果一些人 在投资过程中获得了巨大的收益,而另一些 人则失去了一切(摘自克拉林格Krallinger 著《兼并与收购:交易管理》
《国际会计准则》第22号企业合并
文档格式:DOC 文档大小:72KB 文档页数:11
本号准则旨在对企业合并的会计处理作出规定。 本号准则既包括一个企业购买另一个企业的情况,也包括在不能认定购买者时 股权联合的少数情况。购买的会计处理涉及到确定购买的成本,将成本在被购买企 业的可辨认资产和负债中进行分配,以及对在购买时或其后产生的商誉或负商誉进 行会计处理。其他的会计问题包括对少数股权金额的确定,对发生在一段时期的购 买成本或可辨认资产和负债的随后变化的会计处理,以及揭示的要求
河海大学:《农田水力学 Irrigation and Drainage》课程教学资源(PPT讲稿)第五章 灌溉管道系统(5.1)管道系统的组成与分类
文档格式:PPT 文档大小:1.86MB 文档页数:16
1 管道系统的组成 (1)首部枢纽(从水源取水并处理) (2)输配水管网(输水并分配) (3)灌水器(将水分布到田间)
《教育学》课程教学资源:中国义务教育历史回顾
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:4
1901年,当时的大清就意识到教育的重要性,并且指派从英国 任大使回来的张百熙为管学大臣。和当时的很多知识分子一样,张百 煕在英国任大使期间,一直在观察研究英国为何能够船坚炮利,并且 号称是日不落帝国的原因
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《牧草及饲料作物栽培学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、制订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、本课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的能力
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT授课讲义)第二讲 知觉与个体决策
文档格式:PPT 文档大小:237.5KB 文档页数:60
我们并不是看到现实,而是对自 己所看到的东西做出解释,并称 它为现实。 斯蒂芬·P·罗宾斯
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