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山东师范大学:《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源(PPT专题课件)PCK的内涵、特征与发展趋势
文档格式:PPT 文档大小:496KB 文档页数:18
舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 学习资源设计(7.3)专题学习网站的设计
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:14
一、专题学习网站概述 二、专题学习网站的设计 1、基本思想 2、设计要求 3、设计方法 4、设计原则 三、设计实践
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)信息化教育的资源支撑环境
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:11
一、软件、资源、环境 二、课件 三、网络课程 四、专题学习网站
西南大学:《儿童教育的基本原理》课程专题讲稿_专题四 国内外幼儿园保育与教育质量
文档格式:PDF 文档大小:4.94MB 文档页数:98
01 放眼国际:学前教育质量的动态 02 聚焦国内:学前教育的质量动态 幼儿园保教主任工作职责和幼儿园保教工作质量评价 03 未来展望:学前教育的质量转向
西南大学:《儿童教育的基本原理》课程专题讲稿_专题三 我国学前教育发展的特点和走向——基于政策文本分析
文档格式:PPTX 文档大小:4.14MB 文档页数:88
2010年后学前教育政策文本的梳理分析我国学前教育发展的现状和特点 我国学前教育发展存在的问题及未来走向
中国地质大学:《人机工程学》课程教学资源(PPT课件)第十章 人机学的其他专题
文档格式:PPT 文档大小:483.5KB 文档页数:60
第十章人机学的其他专题及未来展望大纲 一、人机工程的设计心理学应用 二、人机学与新产品的创意开发 三、人机工程设计的未来展望
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)前言、第一专题 影响个体行为的几个心理因素
文档格式:PPT 文档大小:228.5KB 文档页数:63
组织行为学是系统研究组织中个人和以个 人为基本要素的小群体乃至整个组织行为 规律的一门学科,包括研究组织与组织、 组织与社会环境之间的相互作用,以及组 织的产生、发展和组织与其所属群体、个 人之间相互作用的规律
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)前言、第一专题 影响个体行为的几个心理因素
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:58
一、知觉 当客观事物直接作用于人的感觉器官,人脑中就产生了对这些事物各个部分属性的综合的整体的反映
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)前言、第一专题 影响个体行为的几个心理因素
文档格式:PPT 文档大小:186.5KB 文档页数:59
“组织行为” 即指组织中人的行为,包 括组织中的个人、群体乃至组织行为的 相互作用。美国学者杜布林认为,组织 行为的概念结构包含四个核心命题, 它们是:
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)第三专题 群体行为
文档格式:PPT 文档大小:421.5KB 文档页数:66
一、群体行为的一般特征: 1. 定义:两人以上为达共同目标,相互作用,相互依赖构成群体。 (1)相互影响; (2)在心理上互相意识到; (3)各成员具集体意识,具归属感
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