I、教学目的: 1、通过本章学习,要求理解学生理解注意的定义、特征、 功能及其品质,并深刻理解注意品质形成的条件

学习目标： 1．掌握感觉、知觉、记忆、思维、人格、需要、动机、能力、气质、性格的基本概念 2．熟悉情绪、情感的分类以及情绪对健康的影响；气质类型及其典型表现 3．了解性格形成与发展的影响因素 4．学会分析人的一般心理现象，维护身心健康；能在实际工作中进行基本的心理测量 5．具有基本的心理分析能力 第一节 心理的实质 第二节 心理过程 第三节 人格

1.了解学习实验心理学的目的和意义; 2.掌握实验心理学的性质 3.掌握心理学实验研究的程序;

中学教师资格考试心理学(2份)_中学教师资格考试心理1

安徽师范大学：国家级精品课程《心理学》教学资源（期末试卷）模拟试卷1

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《心理统计学》课程教学资源（PPT课件）09 方差分析-1/2

一、名词解释：5 分/题 1、心理物理学 ，2、似动现象，3、实验法，4、闪光融合理论，5、最小可觉差，6、等响曲线，7、完全随机化设计， 8、部分报告法

1/ 记忆概述 2/ 感觉记忆 3 / 短时记忆 4 / 长时记忆

1/ 注意概述 2/ 注意的种类 3/ 注意的品质 4/ 注意的规律与教学