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安徽科技学院:《种子经营管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 种子营销
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:60
教学内容:种子营销战略,种子经营决策,种子营销计划,种子营销策略,种子经济合同。 教学目的与要求:了解种子营销战略的发展过程及我国种子市场的特点,营销组合理论及其发展,种子经济合同的特征与作用;理解种子经营决策的作用和种类,种子经营计划的类型,经济合同的特征和作用;掌握种子经营决策的概念和内容以及决策的程序,种子营销计划的制定,几种常见的种子营销策略,种子经济合同的签订与履行
南开大学:《现代西方微观经济学》第九章 博弈论与寡头市场分析
文档格式:PPT 文档大小:574KB 文档页数:56
博弈论或称对策论(Game Theory),直译为 游戏理论。现实生活中的游戏有两个基本特征 :一是至少有两人参加;二是参与人的决策相 互影响。如打扑克、下象棋顾客与商人的讨价 还价、寡头厂商之间的产量决策和价格决策等 。因此我们把具备上述两个特征的活动统称为 博弈。博弈论就是用数学方法研究决策相互影 响的理性人是如何进行决策以获取最大收益的
热轧工作辊变行程窜辊策略
文档格式:PDF 文档大小:235.82KB 文档页数:5
推导出工作辊磨损特征参数与窜辊策略参数的定量关系表达式,从理论上研究各种窜辊策略参数对工作辊磨损特征参数的影响,并分析工作辊不同磨损量时窜辊对承载辊缝的影响.在此基础上,制定窜辊策略参数的选取原则,并提出了热轧常规曲线工作辊变行程窜辊策略,此策略在国内多个热连轧生产线上得到运用
《城市设计理论与实践》第二讲 城市设计的基本特征
文档格式:PPT 文档大小:28.4MB 文档页数:79
1、城3与“市”-城市的历史特征 2、“自下而上”-城市设计的形成 3、“自上而下-城市设计的发展 4、“交替发展”-城市设计的规律
赣南师范大学(赣南师范学院):《社会学原理》课程教学资源(PPT课件)第十二章 社会变迁与社会现代化
文档格式:PPT 文档大小:997KB 文档页数:42
一、社会变迁 二、社会现代化的概念及含义 三、现代化理论 四、社会现代化过程的基本特征 五、发展中国家现代化特征 六、我国的现代化进程
农业专业:《植物病原学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:4
1、课程简介:本门课程主要讲授植物病害病原物的形态特征及分类,为病害的诊断识别及 鉴定奠定理论基础。 2、地位和任务:本门课程是植物保护专业必修的重要的专业课,主要讲授植物病害各类病 原物的形态及分类。是植物病理的基础知识,目的是训练学生掌握病害鉴定、识别方面的 基本技能。为今后的病害诊断奠定基础。 3、总体要求:要求学生掌握各种植物病害的病原物的形态特征及分类依据,掌握病害诊 断、鉴定的基本方法
《行政法学》第二章 行政法主体
文档格式:DOC 文档大小:143.5KB 文档页数:30
行政法律关系主体亦称为“行政法主体”,即行政法律关系的当事人。本章分别介绍行政主 体,被授权组织、受委托组织、行政公务人员与行政相对人的法律特征和法律地位。通过学习本章 内容,掌握有关行政主体的基本理论,明确行政机关和其它行政主体在行政法律关系中的地位和法 律特征;
给水管网非恒定流动数值计算方法
文档格式:PDF 文档大小:720.82KB 文档页数:5
为计算给水管网中非恒定流动运行工况,使系统可以快速平稳地完成工况转换,以非恒定流动理论为基础,分别利用重分阻尼系数法划分时间步长的特征线法和引入摩阻附加项的玻尔兹曼网格法计算给水管网非恒定流动的数学模型,并应用于某小区给水管网的非恒定流动工况分析中.结果表明,在管网非恒定流工况下,当Re ≤ 7 000时利用玻尔兹曼网格法计算,否则利用特征线法计算将提高计算的准确性和计算效率
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 建设中国特色社会主义总依据
文档格式:PPT 文档大小:2.17MB 文档页数:82
第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
上海交通大学:《管理哲学——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(讲义课件)第5章 建设中国特色社会主义总依据
文档格式:PDF 文档大小:9.07MB 文档页数:77
第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
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