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《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 社会发展的动力和规律
文档格式:PPT 文档大小:2.46MB 文档页数:127
第一节社会基本矛盾是社会发展的根本动力 第二节革命和改革是社会发展的直接动力科学技术是推动社会加 第三节速发展的巨大杠杆人民群众是创造历史的 第四节主体力量
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吉林师范大学:《马克思主义哲学原理》PPT教学课件_第八章 社会发展的动力和规律
文档格式:PPT 文档大小:8.87MB 文档页数:108
第一节 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 第二节 革命和改革是社会发展的直接动力 第三节 科学技术是推动社会加速发展的巨大杠杆 第四节 人民群众是创造历史的主体力量
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厦门大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第六章 社会发展的动力和规律
文档格式:PPT 文档大小:2.31MB 文档页数:128
第一节 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 一、生产力和生产关系的矛盾运动 二、经济基础和上层建筑的矛盾运动 三、社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力 四、生产力的最终决定作用与生产力标准 第二节 社会革命和社会改革在社会发展中的作用 一、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 二、社会革命是历史的火车头 三、社会改革对社会发展的作用 第三节 科学技术是推动社会进步的强大杠杆 一、科学技术的本质和特征 二、科学技术在社会发展中的作用 三、迎接挑战,走“科教兴国”之路 第四节 人在社会发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在历史上的作用 三、坚持党的群众路线
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安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(授课教案,2021版)第六章 社会主义的发展及其规律
文档格式:DOC 文档大小:98.5KB 文档页数:26
知识目标:学习和了解社会主义五百年发展历程,把握科学社会主义一般原则,认识经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性,明确社会主义发展道路的多样性
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安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(授课教案,2018版)第六章 社会主义的发展及其规律
文档格式:DOC 文档大小:98KB 文档页数:22
教学目标:知识目标:学习和了解社会主义五百年发展历程,把握科学社会主义一般原则,认识经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性,明确社会主义发展道路的多样性
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广州大学:《高等教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 高等教育的概念与职能
文档格式:PPT 文档大小:339.5KB 文档页数:24
从广义上说,凡是能增进人们的知识、技能, 影响人们的思想意识和道德品质的活动,都可称 为教育。它可能是自觉的有组织的,也可能是自 发的偶然的。 狭义的教育,主要是指有目的、有计划、有 组织,一般有一定场所的学校教育,是根据受教 育者身心发展的特征和规律,按照社会的要求, 在一定的期限内,对他们进行系统的引导和培养, 使他们成为适应社会和推动社会发展的人。 教育有时也指学校的德育
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广州大学:《高等教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 高等教育的概念与职能
文档格式:PPT 文档大小:355KB 文档页数:43
从广义上说,凡是能增进人们的知识、技能, 影响人们的思想意识和道德品质的活动,都可称 为教育。它可能是自觉的有组织的,也可能是自 发的偶然的。 狭义的教育,主要是指有目的、有计划、有 组织,一般有一定场所的学校教育,是根据受教 育者身心发展的特征和规律,按照社会的要求, 在一定的期限内,对他们进行系统的引导和培养, 使他们成为适应社会和推动社会发展的人。 教育有时也指学校的德育
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华东理工大学:《法学基础》大学法律基础课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 法的基础理论 第一节 法的一般原理
文档格式:PPT 文档大小:146KB 文档页数:30
一、法的概念、特征和作用 二、法的渊源和分类 三、法的发展的一般规律 四、我国社会主义法的本质、特点和作用 五、社会主义法律关系 六、社会主义民主法制建设 七、社会主义法律体系
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《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育本质 第一节 教育与社会
文档格式:PPT 文档大小:718.5KB 文档页数:22
第一章教育基本规律 第一节教育与社会 一、社会发展与教育发展 二、经济、政治、文化、人口与教育 三、教育的社会属性 四、教育的本质属性 第二节教育与人的发展
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《社会学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)社会问题的原因分析
文档格式:PPT 文档大小:168.5KB 文档页数:11
正确的认识前提或理论前提是对社会整体、社会各 方面及其内在联系规律的科学的、正确的解释 可作为探索社会问题产生原因理论前提的社会学理论 A、社会的组成或关于个人与社会关系的理论:社会 互动、社会交往论、社会化社会角色理论等 B、社会的构成或社会整体模式的理论:社会群体理 论、社会分层理论、社会流动理论、社区理论、社 会规范、社会制度理论、社会生活方式理论和社会 文化理论等
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