延安大学：《翻译理论与实践》课程教学资源（试卷习题）综合练习（1）汉英翻译对照阅读

《英语翻译》课程教学资源（中外翻译理论）叶子南——高级英汉翻译理论与实践

翻译教学的重要目标之一是提高翻译思维能力，其前提是对翻译思维的研究认识。本文借鉴认知心理学、认知语言学、思维心理学的理论成果对翻译思维过程的特征、翻译转换思维的类型、翻译思维的品质和结构进行分析和研究，并根据最新实证翻译研究的成果分析了翻译初学者和熟练译者翻译思维结构的差异。在此基础上，提出翻译教学需要重点培养译者优化的思维习惯和监控思维能力，并提出教学建议作为具体教学实践的指导

第一章：翻译概述 第二章：英汉语言对比 第三章：词语的翻译 第四章：句子翻译技巧（上） 第五章：句子翻译技巧（下） 第六章：常见文体的翻译

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一、主语的确定  在汉译英的实践中，对主语的确定可采取以 下三种处理方法：  1.汉语无主句的英译  -----增补主语  2.以原句主语作译文主语  3.重新确定主语

• Ⅰ. About the definition • 1) translating • 2) a translation • 3) translation