广东财经大学：艺术与设计学院《智慧家庭与系统设计》课程教学大纲

广东财经大学：艺术与设计学院《设计制图与模型制作》课程教学大纲

广东财经大学：艺术与设计学院《公共健康与智能创新设计》课程教学大纲

广东财经大学：艺术与设计学院《人因工程与用户体验设计》课程教学大纲

广东财经大学：艺术与设计学院《文化保育与可持续发展设计》课程教学大纲

第1节 新药临床研究的概念和意义 第2节 新药的I临床试验与设计

教学评价是学生较为熟悉的内容之一,本单元的学习重点在于引导学生将感性的认识上 升为理性认识,并主动将获得的理论知识与现实世界相结合,思考当前教学评价中的热点问 题。 本单元的学习设计同样按3个课时进行设计,在系统地讲授教材涉及的基础知识体系之 余,拟结合我校承担的“新课程背景下高中学生学业评价”项目的一些研究问题和研究成果 进行讨论,并通过录像展示当前新课程改革中学校开展过程性评价的方式

这是本课程的第二单元,按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计

一、学生情况分析: 通过交谈和预习指导,我们发现,学生对“课程结构”的有关知识有一定的认识,但普 遍反映的是“知道一些”、“不系统”、“知道是知道,但很难说清楚”,希望能“借助权威的 讲解澄清认识”、“将理论与实际相结合”、“通过案例来认识

1 概述 2 输入设计 3 输出设计 4 屏幕界面设计