《智慧家庭与系统设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170463 课程名称：智慧家庭与系统设计 英文名称：Intelligent hom and system design 课程类别：专业限选课 学时：48学时（其中实验学时为36学时） 学分：3 适用对象：产品设计专业 考核方式：考试 先修课程：互动机制与创新，用户研究方法 二、课程简介（中英文，200字左右） 《智慧家庭与系统设计》课程旨在通过案例分析与项目实践相结合，让学生在学 习中了解如何通过智慧系统的搭建满足人民日益增长的对美好生活的需求、构建智慧 家庭产业共荣生态圈的实践。随着智慧城市的推进，当前的信息化建设模式逐步开始 向横向系统的数据融合和业务融合转型。针对智慧家庭与系统设计，学生个人或团队 尝试独立完成产品规划、识别顾客需求、产品规格、概念生成、概念选择、概念测试、 细化设计、最终设计等产品开发整个设计流程，积累独立的产品开发经验与形成实际 应变能力的专业方向课。 The Intelligent home and system design course aims to combine case analysis and project practice,so that students can leamn how to meet the growing needs of the people for a better life through the construction of intelligent system,and build the practice of the wisdom of the family industry.With the advancement of smart cities.the current information construction mode has gradually begun to transform to the horizontal system of data integration and business integration.For smart home and system design,students or teams try to independently complete the whole design process of product development such as product planning,identification of customer needs,product specifications concept generation,concept selection,concept testing,detailed design,and final design and accumulate independent product development experience and professional orientation courses to form practical strain capacity
1 《智慧家庭与系统设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170463 课程名称：智慧家庭与系统设计 英文名称：Intelligent home and system design 课程类别：专业限选课 学 时： 48 学时（其中实验学时为 36 学时） 学 分：3 适用对象: 产品设计专业 考核方式：考试 先修课程：互动机制与创新，用户研究方法 二、课程简介（中英文，200 字左右） 《智慧家庭与系统设计》课程旨在通过案例分析与项目实践相结合，让学生在学 习中了解如何通过智慧系统的搭建满足人民日益增长的对美好生活的需求、构建智慧 家庭产业共荣生态圈的实践。随着智慧城市的推进，当前的信息化建设模式逐步开始 向横向系统的数据融合和业务融合转型。针对智慧家庭与系统设计，学生个人或团队 尝试独立完成产品规划、识别顾客需求、产品规格、概念生成、概念选择、概念测试、 细化设计、最终设计等产品开发整个设计流程，积累独立的产品开发经验与形成实际 应变能力的专业方向课。 The 《Intelligent home and system design》 course aims to combine case analysis and project practice , so that students can learn how to meet the growing needs of the people for a better life through the construction of intelligent system , and build the practice of the wisdom of the family industry . With the advancement of smart cities , the current information construction mode has gradually begun to transform to the horizontal system of data integration and business integration . For smart home and system design , students or teams try to independently complete the whole design process of product development , such as product planning , identification of customer needs , product specifications , concept generation , concept selection , concept testing , detailed design , and final design , and accumulate independent product development experience and professional orientation courses to form practical strain capacity
三、课程性质与教学目的 课程性质：选修课 教学目的： 1.了解智慧家庭的互动机制 2.了解系统设计及工作方法 3.通过引导学生独立完成某一行业产品开发项目，使学生在完成产品设计方法 学习的基础上，进一步积累独立产品开发项目学习经验。 四、教学内容及要求 课程导入 (一)课程简介（课程释义、课程目标、课程内容框架、课程要求、评分方式） (二)项目介绍（来源、性质、必要性、可行性、主题、目标、内容、形式、方 法、流程、措施) (三)微型项目团队组建与调整 第一章智慧家庭概念及产品规划 (一)目的和要求 个人或小组独立完成项目前期规划，制定任务书。主动运用系统思维和创新思维 尝试对项目进行全局性和战略性思考和规划。学会运用马克思主义基本原理处理 好主观与客观，主观能动性与客观规律性的关系。 (二)教学内容 确认市场机会 项目评价和优先级排序 资源分配和时间安排 完成项目前期规划 对结果和过程进行反思 (三)思考与实践 实践：依据项目介绍，制定项目规划。 思考与讨论：项目规划是否能够实施？存在哪些不确定因素与限制因素？ (四)教学方法与手段 讨论、汇报 第二章目标家庭调研，寻找痛点和需求 (一)目的和要求 通过调研，开发与验证，形成可实际使用的产品模型与样机。 2
2 三、课程性质与教学目的 课程性质：选修课 教学目的： 1. 了解智慧家庭的互动机制 2. 了解系统设计及工作方法 3．通过引导学生独立完成某一行业产品开发项目，使学生在完成产品设计方法 学习的基础上，进一步积累独立产品开发项目学习经验。 四、教学内容及要求 课程导入 （一）课程简介（课程释义、课程目标、课程内容框架、课程要求、评分方式） （二）项目介绍（来源、性质、必要性、可行性、主题、目标、内容、形式、方 法、流程、措施） （三）微型项目团队组建与调整 第一章 智慧家庭概念及产品规划 （一）目的和要求 个人或小组独立完成项目前期规划，制定任务书。主动运用系统思维和创新思维 尝试对项目进行全局性和战略性思考和规划。学会运用马克思主义基本原理处理 好主观与客观，主观能动性与客观规律性的关系。 （二）教学内容 确认市场机会 项目评价和优先级排序 资源分配和时间安排 完成项目前期规划 对结果和过程进行反思 （三）思考与实践 实践：依据项目介绍，制定项目规划。 思考与讨论：项目规划是否能够实施？存在哪些不确定因素与限制因素？ （四）教学方法与手段 讨论、汇报 第二章 目标家庭调研，寻找痛点和需求 （一）目的和要求 通过调研，开发与验证，形成可实际使用的产品模型与样机
(二)教学内容 从顾客那里搜集原始数据 从顾客的需求角度理解原始数据 组织需求的层级 建立需求的相对重要性 对结果和过程进行反思 小结 (三)思考与实践 选择一位用户进行活动观察，识别他或她所遭遇的困难和问题，识别潜在的顾客 需求 思考：关于识别顾客需求，你有什么方法或流程上的建议？ (四)教学方法与手段 考察、观察、对话、记录、展示、分享 第三章系统设计工作方法及产品规格策划 (一)目的和要求 建立产品的目标规格，为后续设计开发提供依据 (二)教学内容 何为规格 何时建立规格 建立目标规格 确定最终规格 小结 (三)思考与实践 依据你发现的某 项重要需求，为某一位你观察过的用户，列出一个产品设计规 格清单 思考：哪些需求难以形成规格？应当如何灵活处理这些需求，以指导后续的设 计？ (四)教学方法与手段 考察、设计实践、讨论、展示、分享 第四章智慧家庭创新案例及项目推进 (一)目的和要求 在有限的时间内，形成尽可能多的有效概念 (二)教学内容
3 （二）教学内容 从顾客那里搜集原始数据 从顾客的需求角度理解原始数据 组织需求的层级 建立需求的相对重要性 对结果和过程进行反思 小结 （三）思考与实践 选择一位用户进行活动观察，识别他或她所遭遇的困难和问题，识别潜在的顾客 需求 思考：关于识别顾客需求，你有什么方法或流程上的建议？ （四）教学方法与手段 考察、观察、对话、记录、展示、分享 第三章 系统设计工作方法及产品规格策划 （一）目的和要求 建立产品的目标规格，为后续设计开发提供依据 （二）教学内容 何为规格 何时建立规格 建立目标规格 确定最终规格 小结 （三）思考与实践 依据你发现的某一项重要需求，为某一位你观察过的用户，列出一个产品设计规 格清单 思考：哪些需求难以形成规格？应当如何灵活处理这些需求，以指导后续的设 计？ （四）教学方法与手段 考察、设计实践、讨论、展示、分享 第四章 智慧家庭创新案例及项目推进 （一）目的和要求 在有限的时间内，形成尽可能多的有效概念。 （二）教学内容
案例介绍与分析 概念生成的活动 理洁问颗 外部搜索 内部搜索 系统搜索 对结果和过程进行反思 小结 (三)思考与实践 思考：对你而言什么方法，生成概念最为有效？ 实践：运用五步法生成一系列设计概念 (四)教学方法与手段 设计实践、讨论、展示、分享 第五章智慧家庭设计原则及概念评分 (一)目的和要求 运用合适的手段，与顾客一同筛选出最优解决方案 (二)教学内容 概念选择是产品开发过程的重要部分 概念选择方法 结构化方法的优点 方法概术 概念筛选 概念评分 结果与过程反思 小结 (三)思考与实践 思考：应该采用何种方式与顾客沟通，共同筛选解决方案，避免设计者成为顾客 的附庸？ 实践：创建概念筛选表 (四)教学方法与手段 讨论、设计、展示、分亨 第六章智薏家庭系统的原型评测 (一)目的和要求
4 案例介绍与分析 概念生成的活动 理清问题 外部搜索 内部搜索 系统搜索 对结果和过程进行反思 小结 （三）思考与实践 思考：对你而言什么方法，生成概念最为有效？ 实践：运用五步法生成一系列设计概念 （四）教学方法与手段 设计实践、讨论、展示、分享 第五章 智慧家庭设计原则及概念评分 （一）目的和要求 运用合适的手段，与顾客一同筛选出最优解决方案 （二）教学内容 概念选择是产品开发过程的重要部分 概念选择方法 结构化方法的优点 方法概述 概念筛选 概念评分 结果与过程反思 小结 （三）思考与实践 思考：应该采用何种方式与顾客沟通，共同筛选解决方案，避免设计者成为顾客 的附庸？ 实践：创建概念筛选表 （四）教学方法与手段 讨论、设计、展示、分享 第六章 智慧家庭系统的原型评测 （一）目的和要求
确立设计标杆，确定设计标准。 (二)教学内容 确定概念测试的目的 选择调查人群 选择调查方式 沟通概念 测度顾客反应 解释结果 对结果和过程进行反思 (三)思考与实践 思考：使用何种方式进行概念测试？优势与劣势分别是什么？如何用其他方式弥 补？ 实践：创建概念测试表 (四)教学方法与手段 讨论、分析、展示、分享 第七章智慧家庭设计细节完善 (一)目的和要求 依据概念测试结果与结论，细化产品设计 (二)教学内容 制定细化设计列表 修正与完善设计方案 评估细化设计结果 (三)思考与实践 思考：细化设计的程度如何把握？如何评估细化设计结果？ 实践：修正与完善设计方案 (四)数学方法与手段 讨论、分析、展示、分享 第八章智慧家庭最终设计展演 (一)目的和要求 完成产品的系统化设计 (二)教学内容 产品的系统化设计框架 产品设计文档 设计方案交付与评估
5 确立设计标杆，确定设计标准。 （二）教学内容 确定概念测试的目的 选择调查人群 选择调查方式 沟通概念 测度顾客反应 解释结果 对结果和过程进行反思 （三）思考与实践 思考：使用何种方式进行概念测试？优势与劣势分别是什么？如何用其他方式弥 补？ 实践：创建概念测试表 （四）教学方法与手段 讨论、分析、展示、分享 第七章 智慧家庭设计细节完善 （一）目的和要求 依据概念测试结果与结论，细化产品设计 （二）教学内容 制定细化设计列表 修正与完善设计方案 评估细化设计结果 （三）思考与实践 思考：细化设计的程度如何把握？如何评估细化设计结果？ 实践：修正与完善设计方案 （四）教学方法与手段 讨论、分析、展示、分享 第八章 智慧家庭最终设计展演 （一）目的和要求 完成产品的系统化设计 （二）教学内容 产品的系统化设计框架 产品设计文档 设计方案交付与评估
(三)思考与实践 思考：如何让顾客方便与快捷的使用产品设计文档？ 实践：系统化产品设计方案 (四)教学方法与手段 讨论、设计、分享 五、各教学环节学时分配 教学环节 小 雪 实验 其他教 教学时数 学环节 课 课 课程内容 课程导入 1 第一章智慧家庭概念及产 6 品规划 第二章目标家庭调研，寻找 1 痛点和需求 第三章系统设计工作方法 1 及产品规格策划 第四章智慧家庭创新案例 6 及项目推讲 第五章智慧家庭设计原则 4 6 及概念评分 第六章智慧家庭系统的原 6 型评测 第七章智慧家庭设计细节 4 6 完善 第八章智慧家庭最终设计 4 6 展演 合计 48
6 （三）思考与实践 思考：如何让顾客方便与快捷的使用产品设计文档？ 实践：系统化产品设计方案 （四）教学方法与手段 讨论、设计、分享 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 课程导入 1 1 第一章智慧家庭概念及产 品规划 1 4 6 第二章目标家庭调研，寻找 痛点和需求 1 1 4 6 第三章系统设计工作方法 及产品规格策划 1 4 6 第四章智慧家庭创新案例 及项目推进 1 4 6 第五章智慧家庭设计原则 及概念评分 1 1 4 6 第六章智慧家庭系统的原 型评测 1 1 4 6 第七章智慧家庭设计细节 完善 1 4 6 第八章智慧家庭最终设计 展演 1 4 6 合计 8 4 36 48
六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 刘修文，《智慧家庭终端开发教程》，ISBN9787111592228,机械工业出版社，2018年 4月 教学参考资源： 方法论系列： [美]史蒂文D·埃平格、卡尔T·乌利齐著.产品设计与开发（原书第五版）.杨 青、吕佳芮、詹舒琳等译.北京：机械工业出版社，2015年ISBN:9787111503828 美学系列： 七、其他说明 大纲乃指导性文件，事先制定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万化 的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学生（在 教师的引导下)在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际变化相机选择先 进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方法和适当调整课时分配的教学权利。 教学大纲应根据教学实践的需要，定期修改。 大纲修订人：彭琬琰 修订日期： 大纲审定人： 审定日期： 7
7 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 刘修文，《智慧家庭终端开发教程》，ISBN9787111592228，机械工业出版社，2018 年 4 月 教学参考资源： 方法论系列： [美]史蒂文 D·埃平格、卡尔 T·乌利齐著.产品设计与开发（原书第五版）.杨 青、吕佳芮、詹舒琳等译.北京：机械工业出版社，2015 年 ISBN：9787111503828 美学系列： 七、其他说明 大纲乃指导性文件，事先制定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万化 的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学生（在 教师的引导下）在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际变化相机选择先 进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方法和适当调整课时分配的教学权利。 教学大纲应根据教学实践的需要，定期修改。 大纲修订人：彭琬琰 修订日期： 大纲审定人： 审定日期：