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利用 Mathematica,函数图象: 画函数y=f(x)在区间[a,b] 上的图象的语句:

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何谓数学实验” 对数学进行折腾，连蒙带猜找规律。从问题出发学生自己动手、动眼、动脑。借助于计算机(成千上万次折腾) 尝试数学的探索、发现和应用

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