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《高中生物学》全程设计训练题库(必修2,课后习题,含答案)第1章 遗传因子的发现_第2节 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和验证
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《高中生物学》全程设计训练题库(必修2,课后习题,含答案)第1章 遗传因子的发现_第1节 第1课时 孟德尔一对相对性状杂交实验的过程和解释
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实验一土壤中产醋酸菌种的分离筛选 一.实验目的: 品1.根据一定的生产目的如抗生素或酶类的生产,建立不同的筛选模型,并从特定的样 如土壤中筛选出高产适宜的菌株。 2.加深对发酵工程上游技术中菌种选育的认识:学会常规选种和育种的方法,树立科 学认真仔细的态度,培养科研协作精神
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济宁医学院:《医学微生物学》课程教学资源(PPT课件)第三章 消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全
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复旦大学:《微生物学与微生物学实验》课程教学资源(师生互动)2016-11-1微生物问题整理7
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复旦大学:《微生物学与微生物学实验》课程教学资源(师生互动)2016-11-8问题整理8
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复旦大学:《微生物学与微生物学实验》课程教学资源(师生互动)2016-10-25——问题整理6
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复旦大学:《微生物学与微生物学实验》课程教学资源(师生互动)2016-9-27微生物整理3
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《食品微生物学》课程教学资源(思考与练习)食品微生物学实验思考题及答案
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复旦大学:《微生物学与微生物学实验》课程教学资源(师生互动)2016-10-12 问题整理4
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