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中国科学技术大学:云计算及安全(PPT讲稿)Cloud Computing & Cloud Security
文档格式:PPTX 文档大小:8.09MB 文档页数:87
1. 云计算 ➢ 云计算概述 ➢ 云计算体系结构 ➢ 云计算关键技术 ➢ 云计算研究现状 2. 云安全技术 ➢ 云安全特征与挑战 ➢ 云安全体系与关键技术
西安建筑科技大学:《总图设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)05.11 建设场地防排洪设计
文档格式:PPT 文档大小:571.5KB 文档页数:26
洪水的形成 防排洪设计要求 防排洪措施 防排洪设计与总平面设计的关系 防排洪设计
长春工业大学:《产品设计原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 产品设计的适用性
文档格式:PPTX 文档大小:1.98MB 文档页数:72
6.1 概述 6.2 人机工程学与适用性设计 6.3 产品设计的适用性需求 6.4 适用性设计的发展要素 6.5 产品设计适用性的表现形式
西安建筑科技大学:《建筑热工学》课程PPT教学课件(建筑热环境与建筑节能)建筑保温设计
文档格式:PPT 文档大小:5.26MB 文档页数:50
建筑保温设计综合处理的基本原则 外墙和屋顶的保温设计 外窗、外门和地面的保温设计 特殊部位保温设计 被动式利用太阳能设计初步
内蒙古农业大学:《计算机控制技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 现代控制设计方法
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:87
6.1连续对象模型的离散化(不带延时、包含延时) 6.2矩阵指数及其积分的计算 6.3按极点配置设计控制规律 6.4按极点配置设计观测器 6.5控制器设计 6.6跟踪系统设计
西安建筑科技大学:《技术经济学》课程PPT教学课件讲稿(第三版)04 经济效果评价指标与方法
文档格式:PPT 文档大小:2.4MB 文档页数:143
§1 经济效果评价指标 §2 方案类型与评价方法 本章重点 投资回收期的概念和计算 净现值和净年值的概念和计算 基准收益率的概念和确定 净现值与收益率的关系 内部收益率的含义和计算 借款偿还期的概念和计算 利息备付率和偿债备付率的含义和计算 互斥方案的经济评价方法 本章要求 熟悉静态、动态经济效果评价指标的含义、特点 掌握静态、动态经济效果评价指标计算方法和评价准则 掌握不同类型投资方案适用的评价指标和方法 本章难点 净现值与收益率的关系 内部收益率的含义和计算 互斥方案的经济评价方法
对外经济贸易大学:《管理会计》课程授课教案(课件讲稿)第一章 管理会计概论
文档格式:PDF 文档大小:1.2MB 文档页数:48
第一节 管理会计的形成与发展 第二节 管理会计的定义和内容 第三节 管理会计的职能和信息质量 第四节 管理会计与财务会计的区别
运城学院:《微机原理与接口技术 Principles and Application of Micro-Computer》课程教学资源(PPT课件讲稿)第15章 单片机应用系统的设计与调试
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:54
15.1 单片机应用系统的设计步骤 15.2 单片机应用系统设计 15.2.1 硬件设计应考虑的问题 15.2.2 典型的单片机应用系统 15.2.3 系统设计中的总线驱动 15.2.4 软件设计考虑的问题 15.2.5 软件的总体框架设计 15.3 单片机应用系统的仿真开发与调试
运城学院:《微机原理与接口技术 Principles and Application of Micro-Computer》课程教学资源(PPT课件讲稿)第14章 单片机应用系统抗干扰与可靠性设计
文档格式:PPT 文档大小:1.95MB 文档页数:84
14.1 干扰的来源 14.2 供电系统干扰及其抗干扰措施 14.2.1 电源噪声来源、种类及危害 14.2.2 供电系统的抗干扰设计 14.3 过程通道干扰的抑制措施—隔离 14.3.1 光电隔离的基本配置 14.3.2 光电隔离的实现 14.4空间干扰及抗干扰措施 14.4.1 接地技术 14.4.2 屏蔽技术 14.5 反电势干扰的抑制 14.6 印刷电路板的抗干扰设计 14.6.1 地线及电源线设计 14.6.2 去耦电容的配置 14.6.3 印制板的布线的抗干扰设计 14.7软件抗干扰措施 14.7.1 软件抗干扰的一般方法 14.7.2 指令冗余和软件陷阱 14.7.3 软件滤波 14.7.4 开关量输入/输出软件抗干扰设计 14.8 看门狗定时器的使用
吉林大学:《数量经济软件选讲》课程教学资源(简介,EViews,吴桂珍)
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
数量经济学科是一门实践性很强的学科,要求学生具有将经济学知识、计量经济学方法 和计算机应用相结合的综合素质。目前的计量经济学课程注重理论方法的介绍,但是对如何 从经济问题出发建立模型、如何应用模型分析实际的经济问题,却讨论的较少。在计量经济 学教学中,软件的使用仍然是薄弱的环节,学生学习了不少估计和检验的方法,却不知道怎 样应用,对计算的结果也不能做出合理的解释缺乏运用计量模型分析和解决经济问题的实 际能力
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