《会计电算化》课程教学教案 【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是高等职业会计专业(专科段)的专业主干课 程,也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种 财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之 高职会计专业(专科段)学生在修完《基础会计》、《财务会计》与《成本会计》等课程 以后即可开设此课程。 【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展,会计电算化信 息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧,比较熟练地掌握财务软件的 应用能力,以及了解开发财务软件的方法与步骤。同时,也是培养学生职业岗位能力、社会 适应能力和全面综合素质。 【本课程教学手段】多媒体教学 理论部分 第一章信息与信息系统 【本章的学习目的与要求】使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系,了解系 统的定义及系统的基本功能与类型,进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能 与作用 【本章任务分析】 1、起点能力:学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法,特别是掌握了手 工会计的帐务处理的基本原理与基本方法 2、本章知识包括:会计数据与会计信息,会计信息系统的处理要求、流程与内容,会计电算 化信息系统构成,由此决定本次教学的顺序 【本章教材分析】 本章重点 (1)会计数据与会计信息之间关系 (2)会计信息处理的方式 (3)会计信息处理要求 2、本章难点 会计数据与会计信息之间的关系 【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法
1 《会计电算化》课程教学教案 【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是高等职业会计专业（专科段）的专业主干课 程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种 财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。 高职会计专业（专科段）学生在修完《基础会计》、《财务会计》与《成本会计》等课程 以后即可开设此课程。 【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展，会计电算化信 息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的 应用能力，以及了解开发财务软件的方法与步骤。同时，也是培养学生职业岗位能力、社会 适应能力和全面综合素质。 【本课程教学手段】多媒体教学 理论部分 第一章 信息与信息系统 【本章的学习目的与要求】 使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系，了解系 统的定义及系统的基本功能与类型，进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能 与作用。 【本章任务分析】 1、起点能力：学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法，特别是掌握了手 工会计的帐务处理的基本原理与基本方法。 2、本章知识包括：会计数据与会计信息，会计信息系统的处理要求、流程与内容，会计电算 化信息系统构成，由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点： ⑴会计数据与会计信息之间关系 ⑵会计信息处理的方式 ⑶会计信息处理要求 2、本章难点： 会计数据与会计信息之间的关系 【本章的教学手段与方法】 多媒体形式 讲授法
课时分配】4学时 【参考书目】《会计电算化》(上海财大,袁树民编) 该参考书对于会计信息内容的表述、会计信息处理的方式、要求等内容阐述比较透彻 易懂,有助于学生理解与掌握 【教学过程与教学内容】 第一部分复习与新课有关的知识 1、回顾手工会计实验基本内容(帐务处理流程各环节的利与弊的分析); 2、得出手工会计工作量大与繁杂、工作效率低等特点 3、由以上两个问题引岀本讲论题,并告诉学生本章教学目标与要求。 第二部分呈现新教材与指导学生的知觉与理解 、会计数据与会计信息 (一)会计数据( Accounting Date) 即记录下来的会计事实,是产生会计信息的源泉。包括两种 数字数据如;原始凭证上有关数字金额 非数字数据如:原始资料、原始凭证、记账凭证 (二)会计信息( Accounting Information) 即经过加工处理后的有用数据。主要包括: 1、会计核算 ()填制和审核凭证:收集数据,初步确认信息。 (2)设置帐户(会计科目):取得某种信息,预先设置好塑造该信息的模型框架,如设置 资产、负债、所有者权益、收入、费用(成本)及利润类各会计帐户(会计科目 (3)复式记账是信息的分类 (4)登记帐簿是进一步确认信息。 5财产清查是确认帐面信息,如进行各资产盘点(永续盘存和实地盘存 (6)成本计算是通过各种分类方法,把有关成本信息从发生总费用中提炼出来,成本只 是对象化的费用
2 【课时分配】 4 学时 【参考书目】 《会计电算化》（上海财大，袁树民编） 该参考书对于会计信息内容的表述、会计信息处理的方式、要求等内容阐述比较透彻、 易懂，有助于学生理解与掌握。 【教学过程与教学内容】 第一部分 复习与新课有关的知识 1、回顾手工会计实验基本内容（帐务处理流程各环节的利与弊的分析）； 2、得出手工会计工作量大与繁杂、工作效率低等特点； 3、由以上两个问题引出本讲论题，并告诉学生本章教学目标与要求。 第二部分 呈现新教材与指导学生的知觉与理解 一、会计数据与会计信息 （一）会计数据（Accounting Date） 即记录下来的会计事实，是产生会计信息的源泉。包括两种： 数字数据 如；原始凭证上有关数字金额 非数字数据 如：原始资料、原始凭证、记账凭证 （二）会计信息（Accounting Information） 即经过加工处理后的有用数据。主要包括： 1、会计核算： ⑴填制和审核凭证：收集数据，初步确认信息。 ⑵设置帐户（会计科目）：取得某种信息，预先设置好塑造该信息的模型框架，如设置 资产、负债、所有者权益、收入、费用（成本）及利润类各会计帐户（会计科目）。 ⑶复式记账是信息的分类。 ⑷登记帐簿是进一步确认信息。 ⑸财产清查是确认帐面信息，如进行各资产盘点（永续盘存和实地盘存）。 ⑹成本计算是通过各种分类方法，把有关成本信息从发生总费用中提炼出来，成本只 是对象化的费用
无关 直接计入 总费用 值接成本1(本期據入成本+期初在产品=期未完工产品成本) 有关 间接计入 间接成本(期间费用) (7)编制会计报表是汇总信息 会计管理:利用会计核算所得的会计信息加上数学模型对企业经营状况进行管理 (会计信息的使用 2、会计检查:审查会计信息。 比率分析 3、经济活动分析 趋势分析 (三)会计数据与会计信息区别与联系 1、两个有着本质区别的不同的概念, 2、数据加工处理有意义=信息, 3、视具体情况而定才有意义。 例如:人事管理←信息职工记录 数据 工资核算 计数掘 加T外理 会计信息 、会计信息处理 (-)对会计信息的要求 1、正确 待输入的信息要正确一会计人员 (1)输入正确 录入人员 人机控制 录入信息审核人员}正确 校验程序
3 无关 直接计入 总费用 直接成本 （本期投入成本+期初在产品=期末完工产品成本） 有关 间接计入 间接成本（期间费用） ⑺编制会计报表是汇总信息。 1、会计管理：利用会计核算所得的会计信息加上数学模型对企业经营状况进行管理 （会计信息的使用）。 2、会计检查：审查会计信息。 比率分析 3、经济活动分析 趋势分析 （三）会计数据与会计信息区别与联系 1、 两个有着本质区别的不同的概念， 2、 数据 加工处理 有意义=信息， 3、 视具体情况而定才有意义。 例如：人事管理 信息 职工记录 数 据 工资核算 二、会计信息处理 （一）对会计信息的要求 1、正确： 待输入的信息要正确 会计人员 ⑴输入正确： 录入人员 人机控制 录入信息 审核人员 正确 校验程序 会计数据 加工、处理 会计信息
开发人员 处理程序正确设计人员 (2)处理正确 计算机性能》人机控制 处理规程正确「开发人员 使用人员 用户需求 (3)输出正确:查询、打印 屏幕规格(打印机性能) 高级管理人员:要求不高 2、及时 中级管理人员:介于中间 下级管理人员:要求高 物流 3、畅通 人流 成本信息 信息流{资金信息 利润信息 效益 4、经济 追求利润最大化为目标 成本 (二)会计信息的流动 保存会计数据和信息 会计数据 会计信息变换 会计信息 输入 处理 输出 中心环节 例:现金日记帐 ①输入:各种与现金有关凭证:现金收款凭证、现金付款凭证及银行存款付款凭证(会 计分录为:DR:101cR:102
4 开发人员 处理程序正确 设计人员 ⑵ 处理正确： 计算机性能 人机控制 处理规程正确 开发人员 使用人员 用户需求 ⑶ 输出正确：查询、打印 屏幕规格（打印机性能） 高级管理人员：要求不高 2、及时： 中级管理人员：介于中间 下级管理人员：要求高 物流 3、畅通： 人流 成本信息 信息流 资金信息 利润信息 效益 4、经济： 追求利润最大化为目标 成本 (二)会计信息的流动 输入 处理 输出 中心环节 例：现金日记帐 ①输入．．：各种与现金有关凭证：现金收款凭证、现金付款凭证及银行存款付款凭证（会 计分录为：DR：101 CR：102）。 保存会计数据和信息 会计数据 会计信息变换 过程 会计信息
取上一日余额; ②处理:{取今日相关凭证 得出今日收、付、余额,保存信息 ③输出:现金日记帐 (三)会计信息处理方式 收集、输入、加工、处理、传递、存储、检索和输出 (四)会计信息的处理特点 1、对大量的会计数据进行重复处理; 2、对原始数据进行简单的算术运算或逻辑判断 3、由于数据的分类、汇总、合并、整理问题较多,故会计数据结构较为复杂,需要对 会计数据迸行严密的管理 4、会计数据处理的过程和结果,要有一定的可审计性,要留有一定的审计线索; 5、会计数据的安全性、正确性要求高,要通过一定的手段,保证会计数据的安全、可 靠、正确 6、会计信息处理的结果往往需要以文档资料方式加以保护,随着电子计算机的应用, 会计信息保存方式从纸质转为磁性介质,从可视转变为不可视 信息系统 物资供应系统 生产管理系统 企业是个产供销系统产品销售系统 工艺技术系统 会计核算系统 财务与会计系统 人事劳动管理系统\财务管理系统 2、系统特征 独立性 整体性 目标性 层次性 动态性 四、会计信息系统( Accounting information system,AIs)
5 取上一日余额； ②处理．．： 取今日相关凭证： 得出今日收、付、余额，保存信息 ③输出．．：现金日记帐 （三）会计信息处理方式 收集、输入、加工、处理、传递、存储、检索和输出 （四）会计信息的处理特点 1、对大量的会计数据进行重复处理； 2、对原始数据进行简单的算术运算或逻辑判断； 3、由于数据的分类、汇总、合并、整理问题较多，故会计数据结构较为复杂，需要对 会计数据进行严密的管理； 4、会计数据处理的过程和结果，要有一定的可审计性，要留有一定的审计线索； 5、会计数据的安全性、正确性要求高，要通过一定的手段，保证会计数据的安全、可 靠、正确； 6、会计信息处理的结果往往需要以文档资料方式加以保护，随着电子计算机的应用， 会计信息保存方式从纸质转为磁性介质，从可视转变为不可视。 三、信息系统 物资供应系统 生产管理系统 1、企业是个产供销系统 产品销售系统 工艺技术系统 会计核算系统 财务与会计系统 人事劳动管理系统 财务管理系统 2、系统特征 独立性 整体性 目标性 层次性 动态性 四、会计信息系统（Accounting information system, AIS）
凭证—账簿 报表 1、会计信息系统内容计帐方法 帐务处理程序 2、会计信息的分类 资产负债表 (1)财务信息:过去的信息 利润表 外界用 现金流量表 (2)定向信息:现在、过去的信息 管理用 (3)决策信息:未来信息 五、电算化会计信息系统 手工会计信息系统 会计信息系统 电算化会计核算信息系统—·事后核算 电算化会计信息系统电算化会计核算信息系统,事中控制 电算化会计核算信息系统→事前决策 【本章小结】本章主要讲授了会计数据与会计信息、会计信息系统、会计电算化信息系统的内容,其 中,重点讲述了会计数据与会计信息、会计信息处理的流程、特点与要求、会计电算化信息构成等内容 这些内容为下一章《会计电算化概论》奠定了基础 【作业】 1、复习本章重点与难点内容,包括会计数据与会计信息处理流程、特点与要求;会计电算化信息构成。(书 面作业) 2、预习第二章部分内容:会计电算化产生与发展;手工会计与电算会计的异同:实现会计电算化意义 会计软件取得方式等 【教后记】通过学生所做的作业和课堂提问来看 1、学生学习效果是:总的来说,大部分学生基本掌握了本章的重点内容,达到了本章教学目标与要求。 2、存在的问题是:部分学生对会计数据与会计信息之间的关系不能全面的理解与掌握,对于谈两者之间 关系的这一类型的问题不能从联系与区别去考虑,而只是片面地从区别来分析 3、改进的地方是:一方面要加强学生自主性学习,学会上完新课要及时复习,巩固所学知识,另一方面 要培养与锻炼学生分析问题的方法
6 凭证 账簿 报表 1、会计信息系统内容 计帐方法 帐务处理程序 2、会计信息的分类 资产负债表 ⑴财务信息：过去的信息 利润表 外界用 现金流量表 ⑵定向信息：现在、过去的信息 管理用 ⑶决策信息：未来信息 五、电算化会计信息系统 手工会计信息系统 会计信息系统 电算化会计核算信息系统 事后核算 电算化会计信息系统 电算化会计核算信息系统 事中控制 电算化会计核算信息系统 事前决策 【本章小结】 本章主要讲授了会计数据与会计信息、会计信息系统、会计电算化信息系统的内容，其 中，重点讲述了会计数据与会计信息、会计信息处理的流程、特点与要求、会计电算化信息构成等内容， 这些内容为下一章《会计电算化概论》奠定了基础。 【作业】 1、复习本章重点与难点内容，包括会计数据与会计信息处理流程、特点与要求；会计电算化信息构成。（书 面作业） 2、预习第二章部分内容：会计电算化产生与发展；手工会计与电算会计的异同；实现会计电算化意义； 会计软件取得方式等。 【教后记】 通过学生所做的作业和课堂提问来看： 1、学生学习效果是：总的来说，大部分学生基本掌握了本章的重点内容，达到了本章教学目标与要求。 2、存在的问题是：部分学生对会计数据与会计信息之间的关系不能全面的理解与掌握，对于谈两者之间 关系的这一类型的问题不能从联系与区别去考虑，而只是片面地从区别来分析。 3、改进的地方是：一方面要加强学生自主性学习，学会上完新课要及时复习，巩固所学知识，另一方面 要培养与锻炼学生分析问题的方法
第二章会计电算化概论 【本章的学习目的与要求】通过本章的学习,使学生了解国内外会计电算化发展概况;电 子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点;会计电算化信息 系统的结构;实现会计电算化的意义会计电算化工作内容及会计软件取得方式。重点掌握 手工会计与会计电算化的异同点;会计软件取得方式。 【本章任务分析】 起点能力:学生已经掌握了第一章中的会计信息系统、会计电算化信息系统基本内容。 2、本章知识包括:会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同 会计电算化的意义等。 【本章教材分析】 1、本章重点 (1)手工会计与电算会计的异同 (2)会计软件的取得方式 (3)会计电算化的意义 2、本章难点 会计电算化信息系统的职能结构 【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法 课时分配】6学时 【参考书目】《电算化会计与审计》(北京经济学院出版社,崔也光主编) 该教材对手工会计与电算会计的异同,会计电算化的发展及其结构的讲解比较清晰 易懂。 【教学过程与教学内容】 第一部分复习与新课有关的知识 提问会计电算化信息系统的构成 2、提问会计电算化信息处理的要求,并与手工会计信息系统处理有何区别。 3、有以上两个问题引出本章内容。 第二部分呈现新教材与指导学生的知觉和理解 会计电算化的产生与发展 7
7 第二章 会计电算化概论 【本章的学习目的与要求】 通过本章的学习，使学生了解国内外会计电算化发展概况；电 子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计电算化信息 系统的结构；实现会计电算化的意义会计电算化工作内容及会计软件取得方式。重点掌握 手工会计与会计电算化的异同点；会计软件取得方式。 【本章任务分析】 1、起点能力：学生已经掌握了第一章中的会计信息系统、会计电算化信息系统基本内容。 2、本章知识包括：会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、 会计电算化的意义等。 【本章教材分析】 1、本章重点： ⑴手工会计与电算会计的异同 ⑵会计软件的取得方式 ⑶会计电算化的意义 2、本章难点： 会计电算化信息系统的职能结构 【本章的教学手段与方法】 多媒体形式 讲授法 【课时分配】 6 学时 【参考书目】 《电算化会计与审计》（北京经济学院出版社，崔也光主编） 该教材对手工会计与电算会计的异同，会计电算化的发展及其结构的讲解比较清晰， 易懂。 【教学过程与教学内容】 第一部分 复习与新课有关的知识 1、提问会计电算化信息系统的构成。 2、提问会计电算化信息处理的要求，并与手工会计信息系统处理有何区别。 3、有以上两个问题引出本章内容。 第二部分 呈现新教材与指导学生的知觉和理解 一、会计电算化的产生与发展
()会计电算化概念 是以电子计算机为主,将当代电子信息技术应用到会计中的简称,是用电子计算机 代替手工记帐、算帐与报帐。 闩会计数据处理技术的发展 1、第一阶段:手工操作阶段 2、第二阶段:机械化操作阶段 3、第三阶段:电算化操作阶段 特点 (1)电动运算 (2)速度快; (3)具有记忆功能; (4)能连续工作 (5)具有选择、判断以及作出合理决定的逻辑功能; (6)具有多功能输入、输出设备 闫会计电算化产生与发展 1、产生 ()1946年,美国宾州世界第一台数字电子计算机问世; (2)1954年10月,美国通用电气公司(GE)第一次在 UNIVO-1计算机上计算职工 的工资,从而引起了会计处理设备的革命 (3)1981年8月,在我国财政部、机械工业部和中国会计学的支持下,于长春召开 财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会,正式把计算机在会计中 应用简称为“会计电算化”。 2、发展 (1)国外 ①主要体现在会计软件的发展上,20世纪60年代,一些发达国家已经开发了 许多会计应用软件; ②软件开发具有一般特点 A、通用软件开发与定点软件开发并存 B、二次开发与专业会计软件开发合为一体 C、会计软件的功能模块划分渐趋一致 D、对会计软件开发应用进行控制及对用户使用会计软件的行为进行规范
8 ㈠会计电算化概念 是以电子计算机为主，将当代电子信息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机 代替手工记帐、算帐与报帐。 ㈡会计数据处理技术的发展 1、第一阶段：手工操作阶段 2、第二阶段：机械化操作阶段 3、第三阶段：电算化操作阶段 特点： ⑴电动运算； ⑵速度快； ⑶具有记忆功能； ⑷能连续工作； ⑸具有选择、判断以及作出合理决定的逻辑功能； ⑹具有多功能输入、输出设备。 ㈢会计电算化产生与发展 1、产生 ⑴1946 年，美国宾州世界第一台数字电子计算机问世； ⑵1954 年 10 月，美国通用电气公司（GE）第一次在 UNIVC-1 计算机上计算职工 的工资，从而引起了会计处理设备的革命； ⑶1981 年 8 月，在我国财政部、机械工业部和中国会计学的支持下，于长春召开 财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会，正式把计算机在会计中 应用简称为“会计电算化”。 2、发展 ⑴国外： ①主要体现在会计软件的发展上，20 世纪 60 年代，一些发达国家已经开发了 许多会计应用软件； ②软件开发具有一般特点： A、通用软件开发与定点软件开发并存； B、二次开发与专业会计软件开发合为一体； C、会计软件的功能模块划分渐趋一致； D、对会计软件开发应用进行控制及对用户使用会计软件的行为进行规范
(2)我国 ①尝试阶段(1983年以前) A、1979年在长春一汽试点 缺乏设备 原因:{缺乏人才 缺乏重视 ②自发发展阶段(19831989)年 A、计算机闲置 B、会计软件层次低 ③有组织、计划发展阶段(19891994)年 A、会计电算化宏观管理体系逐渐形成 B、会计电算化管理法规颁布 C、商品化会计软件市场形成; D、会计电算化人才队伍形成 ④普及阶段(199年至今) 发展趋势 A会计电算化水平不断向深度与广度发展 B向“管理一体化”方向发展 C单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进; D我国商品化会计软件市场逐步全面形成 E计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展 绕过计算机审计 进入计算机审计(专业审计软件 利用计算机审计 通用审计软件 对计算机系统进行审计 利用计算机作为审计手段进行审计 、电孑计算机对会计信息系统的影响 ()电算化会计信息系统的特点 1、计算工具:电子计算机 2、介质:磁性介质是会计信息的主要载体 3、数据处理高度集中化、自动化
9 ⑵我国： ①尝试阶段（1983 年以前）： A、1979 年在长春一汽试点 缺乏设备 B、原因： 缺乏人才 缺乏重视 ②自发发展阶段（1983—1989）年： A、计算机闲置 B、会计软件层次低 ③有组织、计划发展阶段（1989—1994）年： A、会计电算化宏观管理体系逐渐形成； B、会计电算化管理法规颁布； C、商品化会计软件市场形成； D、会计电算化人才队伍形成。 ④普及阶段（1994 年至今）： 发展趋势： A 会计电算化水平不断向深度与广度发展； B 向“管理一体化”方向发展； C 单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进； D 我国商品化会计软件市场逐步全面形成； E 计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展 绕过计算机审计 进入计算机审计 专业审计软件 利用计算机审计 通用审计软件 对计算机系统进行审计 利用计算机作为审计手段进行审计 二、电子计算机对会计信息系统的影响 ㈠电算化会计信息系统的特点 1、计算工具：电子计算机； 2、介质：磁性介质是会计信息的主要载体； 3、数据处理高度集中化、自动化；
4、信息资源高度共向共享 5、数据处理由人机共同控制。 白手工会计与电算会计的异同 1、相同点 1)目标一致; (2)都需要遵循基本的会计理论和会计方法 (3)都需要遵守会计法规和会计制度; (4)基本工作要求相同 A、采集数据予以输入; B、对数据进行加工处理,如:分类、计算和传递 C、存储记录和资料; D、制定各种程序,规定需要何种数据,于何时何地取得该项数据,以及如何 使用和传递 E、编制、输出报表 5)复式记帐的基本原理相同(借贷记帐法) (6)都必须保存会计档案 2、不同点 (1)所用的计算工具不同 (2)数据、信息的载体(媒介)不同 (3账簿形式和错帐更正方法不同 日记帐、总帐→→订本式 手工会计:明细帐:可以用活页式 划线更正法 错帐更正方法:补充登记法 红字更正法 A、账簿可以用活页式,平时不用订本式,到电算会计:一定时期(一般在期末), 才订成订本式 B、错帐更正方法不存在划线更正法,因为计机存在逻辑校验。 逻辑校验:「会计科目逻辑校验 借贷金额平衡校验 (4)帐务处理程序不同
10 4、信息资源高度共向共享； 5、数据处理由人机共同控制。 ㈡手工会计与电算会计的异同 1、相同点： ⑴目标一致； ⑵都需要遵循基本的会计理论和会计方法； ⑶都需要遵守会计法规和会计制度； ⑷基本工作要求相同： A、采集数据予以输入； B、对数据进行加工处理，如：分类、计算和传递； C、存储记录和资料； D、制定各种程序，规定需要何种数据，于何时何地取得该项数据，以及如何 使用和传递； E、编制、输出报表 ⑸复式记帐的基本原理相同（借贷记帐法） ⑹都必须保存会计档案。 2、不同点 ⑴所用的计算工具不同； ⑵数据、信息的载体（媒介）不同； ⑶账簿形式和错帐更正方法不同： 日记帐、总帐 订本式 手工会计： 明细帐：可以用活页式 划线更正法 错帐更正方法： 补充登记法 红字更正法 A、账簿可以用活页式，平时不用订本式，到电算会计：一定时期（一般在期末）， 才订成订本式。 B、错帐更正方法不存在划线更正法，因为计机存在逻辑校验。 逻辑校验： 会计科目逻辑校验 借贷金额平衡校验 ⑷帐务处理程序不同：
