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国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(1月)
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第一章 人和组织动力学 第二章 组织心理学模型 第三章 未来管理的趋势
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扬州大学:农学院农村发展与信息技术系《管理心理学》课程教学大纲(2010)
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《认知心理学》课程教学资源(书籍文献)认知神经科学——关于心智的生物学(美)MICHAEL S.GAZZANIGA,Cognitive Neuroscience The Biology of the Mind(3rd Edition,彩色电子版)
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第一部分 社会认知的定义和分类 第二部分 社会认知神经科学
文档格式:PDF 文档大小:7.29MB 文档页数:99
一、脑计划 二、脑的结构 三、脑的功能 四、CT、MRI影像学检查方法
文档格式:PDF 文档大小:160.09KB 文档页数:4
国家开放大学:2007—2008学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(1月)
文档格式:PPT 文档大小:4.82MB 文档页数:371
第一章 心理学与心理现象 第二章 认识过程 第三章 思维 第四章 情感过程及意志过程 第五章 医学心理学绪论 第六章 临床心理评估 第七章 心理社会因素与疾病 第八章 临床心身相关问题与病人心理 第九章 心理咨询与心理治疗绪论 第十章 心理治疗各论
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第一节 学习的理论 第二节 运动技能学习
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第一节 弗洛伊德之后精神分析的演变 第二节 哈特曼的自我心理学 第三节 艾里克森的自我同一性理论 第四节 克莱因的对象关系理论 第五节 霍妮的社会文化精神分析 第六节 弗洛姆的人本主义精神分析
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