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一、萃取分离原理及设备 二、溶剂萃取 三、溶剂萃取方法和理论收率的计算
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§4-0 概述 §4-1 摩擦 §4-2 磨损 §4-3 润滑剂、添加剂和润滑方法 §4-4 流体润滑原理简介
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(一)教学策略的概念 教学策略的概念,突出强调教学组织实施的计 划性、互动性和学习理论基础。 广义的教学策略,是指在课程与教学目标确定 以后,依据学生的学习规律和特定的教学条件, 灵活机动地选择与组合相关的内容、媒体、评 价技术、组织形式、方法和各种手段等,以便 形成具有效率意义的特定教学方案的原理、原 则和方式。包括教学活动中的学习策略、教授 策略和师生互动的教学策略
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(选修3逻辑与思维)第3单元 运用辩证思维方法_第9课 理解质量互变_第2框 把握适度原则
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原子吸收分析中多数元素的标准曲线线性范围较窄,高含量中测量值往往落在曲线弯曲部分,为了扩大测量范围,现多数仪器具有曲线校直装置,但它操作调整烦杂,效果也不理想。本文提出的曲线校直计算,方法简便。作图法与线性回归法原理相合。先求出校直系数K,然后对试样测量的吸光度进行校直计算,经过校正后的吸光度在标准曲线直线部分延伸线上查得含量。文中通过测定高锰实例计算,证明方法简便可行,便于推广应用
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一、状态空间与状态方程 二、外部描述
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25.1 概 述 25.2 结构设计的一般步骤和方案扩展
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6.1 I/O接口概述 6.2 CPU与外设之间数据传递的方式
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第一节 概述 第二节 速冻原理 第三节 速冻对果蔬的影响 第四节 速冻工艺与设备 第五节 果蔬解冻方法
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西安电子科技大学:《微机原理与系统设计》课程教学课件(讲稿)第3章 汇编语言基础 3.2 数据与转移地址的寻址方式
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