遵义医科大学：《人体解剖学》课程教学资源（教学大纲）人体解剖学理论教学大纲（供本科智能医学专业使用）

遵义医科大学：《人体解剖学》课程教学资源（教学大纲）人体解剖学实验教学大纲（供本科运动康复、康复治疗专业使用）

遵义医科大学：《人体解剖学》课程教学资源（教学大纲）人体解剖学实验教学大纲（供本科检验技术、预防、临药、影技等专业使用）

遵义医科大学：《人体解剖学》课程教学资源（教学大纲）人体解剖学理论教学大纲（供本科检验技术、预防、临药、影技等专业使用）

遵义医科大学：《人体解剖学》课程教学资源（教学大纲）人体解剖学教学大纲（供本科医学护理学、助产专业使用）

通过本节内容的学习，能够正确把握管理信息系统课程所涉及基本概念的内涵和基本概念 之间的联系与区别，为后续课程的学习打下基础。 教学重点 信息、系统、信息系统、管理信息、管理信息系统等基本概念的内涵及之间的联系与区别。 教学难点 系统思想在管理信息系统中的应用；管理信息系统的人机系统和动态性特征

一、课程教学目的 “邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的基本内容是全面论述邓小平理论和“三个代表”重要思 想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的 路线方针政策。 学习本门课程的目的和意义：理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思 主义中国化的最新理论成果

《居住空间设计》课程教学资源（教学大纲）环境艺术设计（室内设计方向）居住空间设计的教学总体安排

《居住空间设计》课程教学资源（教学大纲）教学内容

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 5 奉法固基执政有方