A concept is a category under which specific elements may be grouped.e.g. a red ball, a red pencil, and a red chair are all instances of the simple concept “red”. An “even number” is defined as any integer（整数） that is divisible by two without a remainder, and that an “odd number” is one that is not evenly(均匀地） divisible by two

一、神经系统的组成 二、神经元的结构与功能 三、神经元分类 四、信息在神经系统中的传递 五、大脑的基本结构与功能 六、大脑结构与功能的发展

born in Berlin, Germany, in 1886 1903-1908, studied philosophy and psy. at the Uni.of Edinburgh in Scotland and Uni. of Berlin. 1910, went to work as assistants to Friedrich Schumann at the Psychological Institute in Frankfurt 1924, went to America and worked in Connel Uni., Wisconsin Uni. And Smith College till his death. Koffka introduced it to the United States and systematized Gestalt psychology into a coherent body of theories

Defining Declarative Knowledge: (labels, names, facts, lists). Declarative knowledge is often associated with rote memory. It is the substance with which we think. It is often associated with the knowledge and comprehension level of Bloom's taxonomy. Examples of Declarative Knowledge: Often within your instructional design there are terms that your learners need to know and understand in order to more effectively communicate or proceed through

通过教学要求学生理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系与特性。明确感觉,知觉在认识客观世界中的作用。了解感觉和 知觉的种类,了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉 产生的机制。掌握感觉和知觉规律及小学生感觉和知觉发展的特 点,掌握感觉和知觉规律在小学教学中的运用及培养小学生观察力的途径、方法

一、遗传与环境 近年来，行为遗传学的大量研究证明，遗传对人的智力和个性均有相当大的影响作用。在所有影响因素中，遗传所起的作用无论对智力还是对人格特性，都占到50%左右

个体心理发展：指个体心理持续的系列变化，它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传：指经过受孕时到个体生命开始之初，父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通：父母管教子女时，如何说明行为规范之意义，如何纠正孩子的过失，如何解释是非 善恶的道理，如何让孩子表达自己的意见，必须经由教与导的沟通方式

一、遗传与环境 近年来，行为遗传学的大量研究证明，遗传对人的智力和个性均有相当大的影响作用。在所有影响因素中，遗传所起的作用无论对智力还是对人格特性，都占到50%左右

个体心理发展：指个体心理持续的系列变化，它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传：指经过受孕时到个体生命开始之初，父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通：父母管教子女时，如何说明行为规范之意义，如何纠正孩子的过失，如何解释是非 善恶的道理，如何让孩子表达自己的意见，必须经由教与导的沟通方式

个体心理发展：指个体心理持续的系列变化，它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传：指经过受孕时到个体生命开始之初，父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通：父母管教子女时，如何说明行为规范之意义，如何纠正孩子的过失，如何解释是非 善恶的道理，如何让孩子表达自己的意见，必须经由教与导的沟通方式