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《遗传学》课程教学资源(讲义)第三章 独立分配(自由组合)规律
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:26
第三章独立分配(自由组合)规律 1 二对性状的遗传试验及其特点孟德尔在研究一对性状提出分离规律之后又进行了两对性状的杂交试 验
《细胞生物学》第十一讲 用聚乙二醇诱导选定的成对原生质体间的融合
文档格式:PDF 文档大小:367.29KB 文档页数:6
微吸管选取单对原生质体,在含聚乙二醇(PEG)的微滴中诱导融合。此法克服了常规 的PEG群体融合方法中的盲目性,能排除一方亲本原生质体自相融合和多个原生质体的融 合,以及未融合的原生质体的混杂,保证融合产物来自选定的成对原生质体,从而使PEG融 合技术精确化
《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所2007年博士研究生遗传学入学试题
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
一:一个学生得到30个转基因株系,其中29个都和预测相符合,只有一个株系比较特殊, 经过2代自交,都无法得到转基因纯合体,已知所得株系为杂合体,其自交只能得到杂合体 和野生型,且比例大致为2:1 请解释原因,并用遗传学的方法验证
吉林农业大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第五章 植物的光合作用
文档格式:PPT 文档大小:17.28MB 文档页数:173
第一节 光合作用的意义和研究历史 第二节 叶绿体与光合色素 第三节 光合作用机理 第四节 电子传递和光合磷酸化 第五节 碳同化 第七节 影响光合速率的外界条件 第六节 光呼吸
合肥大学(合肥学院):《发酵工程与设备》课程教学资源(PPT课件)第八章 生物反应器及比拟放大
文档格式:PPT 文档大小:50.22MB 文档页数:206
第一节 密闭厌氧发酵罐 第二节 通气搅拌罐 第三节 固态发酵设备 第四节 发酵辅助设备 第五节 发酵罐的比拟放大
沈阳农业大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第三章 光合作用
文档格式:PPT 文档大小:4.91MB 文档页数:82
第一节 光合作用概述 第二节 叶绿体及光合色素 第三节 光合作用的机制 第四节 光呼吸 第五节 影响光合的因素 第六节 植物对光能的利用
山西师范大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第三章 植物的光合作用
文档格式:PPT 文档大小:8.42MB 文档页数:101
第一节 光合作用的意义和研究历史 第二节 叶绿体与光合色素 第三节 原初反应 第四节 电子传递和光合磷酸化 第五节 碳同化 第五节 光呼吸 第六节 影响光合速率的外界条件 第七节 光合作用与农业生产
西北师范大学:《植物生物学》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 光合作用
文档格式:PPT 文档大小:18.32MB 文档页数:98
光合作用的早期研究 光合器与光合色素 光合作用和机理和光合作用过程 光呼吸 影响光合作用的因素 光合作用的概念
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)第一章 概述
文档格式:DOC 文档大小:270.5KB 文档页数:4
一、植物资源与资源植物 植物资源:是对人类有用的植物的总称。 资源植物:是指某种或一类具有开发利用价值的植物。经济植物是资源 植物中最常见的一 类。二 、植物群落与植被(一)、植物群落的概念 在自然界,植物很少单独生长,常多数聚集成群.群居在一起的植物并非杂乱的堆积, 而是在一定地段的自然环境条件下,由一定的植物种类结合一起,成为一个有规律的组合.每 一个这样的组合单位叫做一个植物群落。 整个地球表面上全部植物群落的总和叫做
《环境工程微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二章 原核生物 第二节 放线菌 第三节 丝状细菌 第四节 光合细菌 第五节 蓝细菌
文档格式:PPT 文档大小:4.7MB 文档页数:60
第二节 放线菌 一、放线菌的一般特征 二、放线菌的形态特征 三、放线菌的繁殖与生理特性 四、常见的放线菌 五、放线菌的群体特征 第三节 丝状菌 • 铁细菌 • 硫磺细菌 • 球衣细菌 • 丝状细菌与污泥膨胀 第四节 光合细菌 一、光合细菌的一般特性 二、光合细菌的分类 三、光合细菌的生理特性 四、光合细菌的应用 第五节 蓝细菌 一、蓝细菌的定义、分布与生长环境 二、蓝细菌的形态结构与特点 三、蓝细菌的繁殖与生理特点 四、蓝藻毒素
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