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“唐宋变革论”概说 一、内藤湖南及其“唐宋变革论” 二、围绕“唐宋变革”的讨论与对学术研究的推进
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三、课程改革的动力机制 (一)课程改革的运行机制 所谓运行机制,就是组织和进行改 革的机构和人员及其主要特性。 国内外课程改革的运行机制,可以 归纳为三种类型:政府统一行为、 学校自主行为和学术研究行为
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在我国漫长的古代社会中,由于 等级制度和等级观念的存在,所以存 有许许多多的避讳规定,从而形成了 我国古代特有的避讳文化习俗
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本文库致力建设基督教文化研究的学术领域,主要译介欧美现代学术(19世纪末以来)中基督教文化研究具有学术份量的典籍,亦刊行汉语学者的相关学术研究成果,俾益於发展中的汉语人文——社会科学以至思想文化
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哲学电子书合集(PDF):基督教学术研究文库《人是什么——从神学看当代人类学》潘能伯格
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哲学电子书合集(PDF):基督教学术研究文库《生存神学与末世论》布尔特曼
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复旦大学:《中国文学批评史》课程教学资源(批评史论)研究基地的初步形成与学术研究的扎实推进
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《园艺作物育种学》课程教学资源(学术研究)Comparative transcriptome profiling of chilling stress responsiveness in grafted watermelon seedlings
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《园艺作物育种学》课程教学资源(学术研究)Isolation and functional characterization of a foral repressor, BcFLC2, from Pak‑choi(Brassica rapa ssp. chinensis)
文档格式:PDF 文档大小:1.6MB 文档页数:8
《园艺作物育种学》课程教学资源(学术研究)Response Surface Optimization of Nigella glandulifera Freyn Seed Oil Yield by Supercritical Carbon Dioxide Extraction
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