新乡学院：数学与统计学院数学与应用数学专业《教育教学典型案例分析》课程教学大纲（2012）

一、复习:两样本t检验

安徽师范大学：《体育统计学》课程教学资源（授课教案）总体与样本、随机事件及其概率、总体均数的假设检验、方差分析的基本思想

山西师范大学：《心理统计学（二）》课程教学大纲（心理学专业）

山西师范大学：《心理统计学（一）》课程教学大纲（心理学专业）

总体均数的假设检验 一、μ=的假设检验 二、“1=2的假设检验

我国高校图书馆事实数据的统计与分析

集中量 描述集中趋势的统计量,叫做“集中量数”,简称“集中量”。 常用的集中量数有三种:算术平均数,中(位)数和众数。 差异量 差异量数是描述数据分布中“离中趋势”这一特征的统计量,简称“差异量

一、设备管理技术经济指标的意义与原则 1、设置技术经济指标的意义 2、设备管理技术经济指标的原则

社会统计学是教育部规定的社会学专业10门主干课程之一。为了规范社会学专业主干课程的教学，教育部社会学专业教学指导委员会先后组织编写了主干课程的教学大纲，并由高等教育出版社出版。本书作为与之相配套的教材，是按照社会统计学教学大纲所确定的内容和框架编写的