网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(186)
《数字电子技术基础》课程电子教案(PPT教学课件)第1章 数字逻辑基础
文档格式:PPT 文档大小:659.5KB 文档页数:34
本章首先介绍数字信号、数字技术和数字系统等基本概念,然后介绍计算机中各种进制数的表示方法,最后介绍逻辑代数的基本概念、公式和定理,逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。逻辑代数是分析及设计数字电路的基本工具,逻辑函数化简是数字电路分析及设计的基础
西北工业大学:《数字电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 数制与编码
文档格式:PPT 文档大小:207KB 文档页数:2
1、数字量和模拟量 在自然界存在两类物理量: 一类物理量的变化在时间上和数量上都是离散的、 不连续的。其值的大小和增减变化都是某一个最小数量 单位的整数倍,且无任何物理意义。这一类物理量叫做 数字量,把表示数字量的信号叫做数字信号,把工作在 数字信号下的电子电路数字电路
湖南计算机高等专科学校:《数字电子技术》课程教学资源(PPT课件)第1章 数字电子技术基础
文档格式:PPT 文档大小:1.39MB 文档页数:118
1.1数字电子技术基础 1.2数制与编码 1.3逻辑代数基础 1.4逻辑函数的化简 1.5逻辑函数的表示方法及其相互转换 1.6门电路
中国矿业大学:《数字电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(曹国清)
文档格式:PPT 文档大小:93.5KB 文档页数:17
绪论 数字逻辑电路 1数字信号 (1)数字量:在时间和幅度上不连续变化的物理量。 它们的变化总是发生在一系列离散的瞬间
《数字电子技术》课程教学资源(PPT讲义课件)第1章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:373KB 文档页数:22
1.1 数字电路概述 1.2 数制和码制
安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源_实验一 集成逻辑门电路逻辑功能的测试
文档格式:PDF 文档大小:416KB 文档页数:45
一、实验目的 1、熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。 2、掌握各种 TTL 门电路的逻辑功能
安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源_实验一 集成逻辑门电路逻辑功能的测试
文档格式:PPT 文档大小:488KB 文档页数:16
一、实验目的 1、熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。 2、掌握各种TTL门电路的逻辑功能
浙江传媒学院:《数字电子技术基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第三章 逻辑代数及其化简
文档格式:PPT 文档大小:837.5KB 文档页数:40
在数字电路中,我们要研究的是电路的输 入输出之间的逻辑关系,所以数字电路又称逻 辑电路,相应的研究工具是逻辑代数(布尔代 数)。 在逻辑代数中,逻辑函数的变量只能取两 个值(二值变量),即0和1,中间值没有意义, 这里的0和1只表示两个对立的逻辑状态,如电 位的低高(0表示低电位,1表示高电位)、开 关的开合等
湘潭大学信息工程学院:《数字电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)复习(吴亚联)
文档格式:PPT 文档大小:38.5KB 文档页数:10
数字量与模拟量 数字信号与模拟信号 十进制、二进制、八进制、十六进制及不同数制之间的相互转换 原码、反码和补码的概念及补码运算 十进制代码、格雷码和ASCII码 考试要求: 1、掌握不同数制之间的相互转换; 2、了解二进制算术运算特点、方法; 3、了解8421码(BCD码)的概念和特点
重庆大学:《数字电子技术基础 Digital Electronics Technology》课程教学资源(课程简介)
文档格式:DOC 文档大小:81KB 文档页数:7
1.课程名称:数字电子技术(1) Digital Electronics Technology(1) 2.适用专业:电子、通信、生物医电 3.适用年级:大学二年级 4.适用学年:大学第二学年 5.适用学期:大学第二学年第二学期
1
2
3
4
5
6
7
8
下页
末页
热门关键字
动力分析
公共数学等
强
理学
机构设计
国际企业管理
作品
项目管理
现代化
食品工厂设计
青少年心理问题研究
控制电路
考核
环境工程学
工程地震
发育
多媒体信息技术
动画指导
电路定律]
电流
并行计算
IT项目管理
泵
编译
编程控制器
WINDOWs
X
包
VC 网络编程
t运动生理学
model
PPT
21大学英语
GPS技术与应用]
HTML
《物流管理》]
.阅读与写作
“C语言程序设计”
“货币银行学”
“精密机械设计”
搜索一下,找到相关课件或文库资源
186
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有