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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)被子植物二
文档格式:DOC 文档大小:138.5KB 文档页数:12
蔷薇科 Rosaceae 1.主要特征: (1)体态:草本、灌木或乔木,茎常具皮刺; (2)叶:单叶或复叶,互生,除绣线菊外,具明显并常宿存的托叶,托叶与叶柄相结合或撕裂状;叶柄、叶缘边缘有时有腺体;
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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)地衣
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
一、特殊的植物体 1.地衣是菌物和藻类共同组成的复合体。 2.地衣中的藻类:有单细胞的如共球藻,有丝状的,如念珠。 3.地衣中的菌物主要是子囊菌,少数是担子菌,个别是接合菌
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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)菌类植物
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:7
一、一般特征: 1.无根、茎、叶分化的单细胞体或为丝状体或裸露的原生质团。 2.菌类无叶绿素,无光合能力,是异养的原植体植物。异养:腐生或寄生的营养方式。这就是行异养生活方式。这就是行异养生活方式的生物分泌出酶到活的或死的基质上,把基质分解为可溶解的较小的分子,成为本身可以吸收的养料
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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)藻类植物
文档格式:DOC 文档大小:422.5KB 文档页数:13
一、藻类植物概述 (一)藻类植物的特征 1.具有光合作用色素 2.生殖器官多为单细胞,无保护层保护 3.无根、茎、叶的分化 4.无胚的形成
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天水师范学院:《植物分类学》课程教学资源(PPT课件)植物科属介绍(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:6.06MB 文档页数:121
1、乔木、灌木或木质藤本,稀为草本; 2、茎有多量的髓。叶常互生,单叶、掌状复叶或羽状复叶;托叶常与叶柄基部合生成鞘状,稀无托叶;
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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)种子和果实、被子植物生活史
文档格式:DOC 文档大小:41KB 文档页数:7
1.种子的形成和结构: (1) formation of embryo胚的形成(2N)外面产生纤 维素的细胞壁,经休眠横分裂成两个大小不等的细 胞,靠近珠孔端的细胞较长,高度液化,称为基细 胞,远珠孔端的细胞较小,细胞质较浓,称为顶端 细胞
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天水师范学院:《植物分类学》课程教学资源(PPT课件)第六章 孢子植物小结
文档格式:PPT 文档大小:311.5KB 文档页数:35
第六章、孢子植物小结 一、植物的起源 二、植物营养体的演化 三、有性生殖方式的进化 四、植物对陆生生活的适应 五、生活史的类型及其演化 六、高等植物营养体和孢子叶的发展与分化 七、植物的个体发育与系统发育
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西南大学:《会计学基础》课程教学资源(PPT课件)第六章 账户分类
文档格式:PPT 文档大小:214KB 文档页数:26
第6章账户分类 6.1账户分类概述 6,2账户按绎济内容分类 6,3账户按用途和结构的分类 6.4账户的其他分类
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重庆三峡职业学院:《园林树木学》课程教学资源(PPT课件)第一章 园林树木的分类
文档格式:PPT 文档大小:4.74MB 文档页数:20
1、系统分类法 2、植物的分类系统、植物分类单位、学名及分类检索表 3、人为分类法-按生长习性、观赏特性、园林
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中国农业大学:《花卉学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 花卉的分类
文档格式:PPT 文档大小:64KB 文档页数:12
一、依据生态习性的分类 二、依据园林用途的分类 三、依据经济用途分类 四、依据自然分布的分类
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