农业的起源、河姆渡和田螺山遗址的发现、遗址的生态环境与建筑、文化层的年代与出土器物、装饰与艺术、动物考古——动物骨骸及制品、生产工具、河姆渡先民的容貌

本章所讲的地层学、类型学、科技测年,主要针对的是年代学的问题。但考古学研究不能仅仅满足于知道遗存的年代,还要通过这些遗存来了解过去人类社会的方方面面,去复原人类的历史。所以考古学方法并不仅仅局限于此,还涉及到遗物分析、遗迹分析、空间分析、文化因素分析等

复旦大学：《考古学导论（考古发现与探索）》课程教学资源（PPT课件）第03讲 考古学的研究方法

复旦大学：《考古学导论（考古发现与探索）》课程教学资源（PPT课件）第02讲 考古学的研究资料与文物保护

复旦大学：《考古学导论（考古发现与探索）》课程教学资源（PPT课件）第04讲 考古学的发展历程

复旦大学：《考古学导论》课程教学资源（课件讲稿）第二部分 考古学的研究对象——考古遗存

复旦大学：《考古学导论（考古发现与探索）》课程教学资源（PPT课件）第01讲 什么是考古学（高蒙河、潘碧华）

本章从康德的批判理性开始，终于福柯的考古学和系谱学，了解两人的相同点，特别是两人的不同点，是本章学习的关键。由当代学者阐释学科史范畴，令先辈思想家的得失和意义更为显豁，是思想史学习的方法之一

《考古学方法论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 什么是考古学

《考古学方法论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 考古层位学