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山西农业大学:《中国近现代史纲要》课程PPT教学课件(2012)绪论 Compendium of Modern Chinese History
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:38
一、《中国近现代史纲要》课程介绍 二、为什么要学《中国近现代史纲要》课 三、怎样学习《中国近现代史纲要》课
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《中国近现代史纲要》课程教学资源(课件讲稿)绪论
文档格式:PDF 文档大小:3.65MB 文档页数:45
1.为什么要开设“纲要”课 2.中国近现代史的内涵和时限 3. 教材的框架体系 4. 如何学好“纲要”课
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上海交通大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 导言 中国近现代史纲要 Essentials of Modern Chinese History(张玉瑜)
文档格式:PPT 文档大小:364KB 文档页数:18
上海交通大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 导言 中国近现代史纲要 Essentials of Modern Chinese History(张玉瑜)
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上海交通大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言《中国近现代史纲要 Essentials of Modern Chinese History》
文档格式:PPT 文档大小:197KB 文档页数:16
上海交通大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言《中国近现代史纲要 Essentials of Modern Chinese History》
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北京大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言(仝华)
文档格式:PPT 文档大小:27.69MB 文档页数:44
一、我国高校马克思主义理论课设置的历史沿革 二、“纲要”课的教学目的与基本要求 三、对如何学习的几点建议
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山西农业大学:《中国近现代史纲要》课程PPT教学课件(2012)第1讲 列强侵略与民族灾难
文档格式:PPT 文档大小:19.23MB 文档页数:224
2 一、鸦片战争前的中国与世界 (一)五千年华夏文明绵延不绝 (二)中国封建社会由昌盛到衰落 (三)世界资本主义的发展与扩张 二、资本——帝国主义对中国的侵略 (一)军事侵略 (二)政治控制 (三)经济掠夺 (四)文化渗透 三、中国半殖民地半封建社会的形成 (一)近代中国的社会性质 (二)近代中国的阶级关系 (三)近代中国的主要矛盾 (四)近代中国的历史任务
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北京大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 马克思主义在中国的早期传播与中国共产党的成立
文档格式:PPT 文档大小:6.78MB 文档页数:120
本讲主要反映1919年五四运动前后至1923年6月中共三大召开前(这是世界的新旧时代交替、中国的新旧民主主义革命交替的社会大变革时期),中国的先进分子和人民群众,为探寻民族独立和人民解放的新出路而进行的伟大、艰苦的斗争及其历史经验和启示。 一、中国先进分子举起马克思主义的旗帜 二、马克思主义与中国工人运动相结合 三、中国共产党的创建和中国革命新局面的开始
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复旦大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第一章 反对外国侵略的战争(肖吟新)
文档格式:PPT 文档大小:1.18MB 文档页数:61
1. 中国进入近代的社会历史背景。中国近代社会的基本特点及历史使命。 2. 资本——帝国主义对近代中国侵略的过程及主要手段,以及这种侵略给近代中国所造成的影响。 3. 中国人民是如何反对外来侵略,捍卫民族生存权利,并且避免中国被瓜分的局面的? 4. 中国人民的反侵略战争为何屡遭失败?中国人民的民族意识是怎样觉醒的?
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上海交通大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言、风云变幻的八十年、第一章 反对外国侵略的斗争(张玲)
文档格式:PPT 文档大小:4.37MB 文档页数:121
导言 一、《中国近现代史纲要》的历史渊源 二、课程的主要内容、主题和主线 三、教学目的与要求 上篇综述 风云变幻的八十年 一、鸦片战争前的中国与世界 二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 资本-帝国主义国家采用什么样的手段对中国侵略的?对中国产生了什么样的危害后果? 中国人民是如何反抗外来侵略捍卫民族生存的权利,并且避免中国被瓜分的局面的? 反侵略战争一再遭到失败的原因是什么?中国人民的民族意识是怎样逐步觉醒的?
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西南科技大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(教学大纲)Essentials of Chinese Modern and Contemporary History
文档格式:DOC 文档大小:103.5KB 文档页数:13
一、本课程教学目的和课程性质 《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生公共必修的一门思想政治理论 课。本课程的任务,通过本课程的教学,主要是帮助学生认识近现代中国社会发展和革 命发展的历史进程及其内在的规律
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