中国近现代史纲要 --一一------一一-0-一一--一一-- 导 、言 马列主义学院张玲 中国近现代史纲要
中国近现代史纲要 导 言 马列主义学院 张玲
一、《中国近现代史纲要》的历史渊源 二、课程的主要内容、主题和主线 三、教学目的与要求 四、课件下载及课程的考核、考试方法
一、《中国近现代史纲要》的历史渊源 二、课程的主要内容、主题和主线 三、教学目的与要求 四、课件下载及 课程的考核、考试方法
一、《中国近现代史纲要》的历史渊源 1、20世纪50年代初开设：《中国革命史》 《联共布党史简明教程》 2、20世纪60年代初~80年代前后开设：《中共党史》 3、1985年《中共党史》改为《中国革命史》 4、1998年开设《毛泽东思想概论》 5、2006年根据“05方案”开设《中国近现代史纲要》
一、 《中国近现代史纲要》的历史渊源 1、20世纪50年代初开设：《中国革命史》 《联共布党史简明教程》 2、20世纪60年代初~80年代前后开设:《中共党史》 3、 1985年《 中共党史》 改为《中国革命史》 4、1998年开设《毛泽东思想概论》 5、 2006年根据“05方案” 开设《中国近现代史纲要》
二、课程的主要内容、主题和主线 主要内容： 讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独 立、推翻反动统治、实现人民解放的历史；了 解国史、国情，深刻领会 历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选 择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路
二、课程的主要内容、主题和主线 主要内容： 讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独 立、推翻反动统治、实现人民解放的历史；了 解国史、国情，深刻领会____ 历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选 择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路
二、课程的内容、主题和主线 主题和主线 党的十五大文件指出：“鸦片战争后，中国成为半殖 民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：一个是求 得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共 同富裕。前一任务是为后一任务扫清障碍，创造必要的前 提。” 研究中国共产党领导中国人民求得民族独立、实现国家 富强和人民共同富裕的历史进程，即中国革命的奋斗史和 社会主义发展史
二、课程的内容、主题和主线 主题和主线 党的十五大文件指出： “鸦片战争后，中国成为半殖 民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：一个是求 得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共 同富裕。前一任务是为后一任务扫清障碍，创造必要的前 提。 ” 研究中国共产党领导中国人民求得民族独立、实现国家 富强和人民共同富裕的历史进程 ，即中国革命的奋斗史和 社会主义发展史
三、教学目的与要求 (一)从宏观看，以史为鉴，可以知兴替 治天下者以史为鉴，治郡者以志为鉴。 案例：“不动摇、不懈怠、不折腾”是当代中共领导对 苏东解体和中国社会主义发展史上经验教训的高度概括和 有效总结
（一）从宏观看，以史为鉴，可以知兴替 治天下者以史为鉴，治郡者以志为鉴。 案例： “不动摇、不懈怠、不折腾”是当代中共领导对 苏东解体和中国社会主义发展史上经验教训的高度概括和 有效总结。 三、教学目的与要求
1、苏联解体的教训：执政党要不动摇、不懈怠。 苏共之所以能走到酿成悲剧的一步，是因为几十年来 它把权力视为自己的专利；当一个统一的肌体丧失了自 己最优秀的品质一战斗性、自我牺牲精神、无私奉献精 神..的时候，它衰退了。 雷日克夫 米 2、中国社会主义建设失误的教训：不折腾（掌 握执政规律，做到动机与效果相统一) 米 要弄清什么是社会主义、怎样建设社会主义 装3、中国如何做到“不动摇、不懈怠、不折腾” 始终坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系； 米 坚持基本路线一百年不动摇； 米 努力维护社会和谐稳定
1、苏联解体的教训：执政党要不动摇、不懈怠。 苏共之所以能走到酿成悲剧的一步，是因为几十年来 它把权力视为自己的专利；当一个统一的肌体丧失了自 己最优秀的品质—战斗性、自我牺牲精神、无私奉献精 神……的时候，它衰退了。 —— 雷日克夫 2、中国社会主义建设失误的教训：不折腾（掌 握执政规律，做到动机与效果相统一） 要弄清什么是社会主义、怎样建设社会主义 3、中国如何做到“不动摇、不懈怠、不折腾”？ 始终坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系； 坚持基本路线一百年不动摇； 努力维护社会和谐稳定
一一------一一--一一--一→- 装动机：消除腐败、消除差距、提高全体人民素质 装措施：“一大二公三纯”的社会主义模式 1、精简政府机构；干部下乡（干校）、下基层接受群众 监督； 2、缩小各行各业差别，消灭三大差别（工农、城乡、脑 体)； 3、单一的经济体制；阶级斗争为纲抓思想；革命文化 裴 结果：社会动荡、人心混乱；错过发展的最佳时机， 人民生活水平低；封建主义残余沉渣泛起
动机：消除腐败、消除差距、提高全体人民素质 措施： “一大二公三纯” 的社会主义模式 1、精简政府机构；干部下乡（干校）、下基层接受群众 监督； 2、缩小各行各业差别，消灭三大差别（工农、城乡、脑 体）； 3、单一的经济体制；阶级斗争为纲抓思想；革命文化 结果：社会动荡、人心混乱；错过发展的最佳时机， 人民生活水平低；封建主义残余沉渣泛起
(二)从中观看，学会研究历史、感悟历史乃至 欣赏历史 拿证据说话，“论从史出” 神入”过去，进行“换位思考” “能够“窥一斑而知全貌
（二）从中观看，学会研究历史、感悟历史乃至 欣赏历史 拿证据说话， “论从史出” 神入”过去，进行“换位思考” “能够“窥一斑而知全貌
案例：“中国百年审美变迁” 1910年代的美丽标准 一---一--0-- 赛金花 美丽标准：会说洋文的大脚女人。世纪之初，洋货、传教士、大众传播媒介把西方 生活方式传入中国。一本倡导女权运动的书《女界钟》应运而生，极力攻击缠足， 而且主张妇女“剪发、读书、参政
案例： “中国百年审美变迁 ” 赛 金 花 美丽标准：会说洋文的大脚女人。世纪之初，洋货、传教士、大众传播媒介把西方 生活方式传入中国。一本倡导女权运动的书《女界钟》应运而生，极力攻击缠足， 而且主张妇女“剪发、读书、参政”。 1910年代的美丽标准