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类型:教学课件 大小:3.51MB 下载/浏览:6/2116 评论:4 评分:6 积分:10
、抗震防准则及基本方法.ppt3、抗震理论.ppt4、抗震概念设计.ppt结构分析软件.pp
类型:电子教案 大小:5.24MB 下载/浏览:3/1931 评论:2 评分:6.5 积分:10
5、机械产品模型理论及常用建模技术6、产品数据管理技术7、机电系统的智能设计理论方法8、机电系统
类型:电子教案 大小:5.24MB 下载/浏览:3/1782 评论:3 评分:7.7 积分:10
析与设计、机电系统动态性能的计算机仿真、机械产品模型理论及常用建模技术、机电系统的智能设计理论方法
类型:教学课件 大小:32.49MB 下载/浏览:0/716 评论:0 评分:0 积分:10
件内容包括数据库基本理论,排序、查询多表操作,程序设计基础,综合应用,软件设计基础等十三章,课件内
关键字:数据库
类型:参考资料 大小:14.8MB 下载/浏览:3/3179 评论:3 评分:8.7 积分:10
加工工艺性及Cimatronit软件的工艺特点(doc)数控加工理论与编程技术(doc)数控技术及应
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文档格式:PPT 文档大小:226.5KB 文档页数:116
2.1 教学软件设计理论 2.2 个别指导型软件设计 2.3 操练和练习型软件设计 2.4 网络教学软件设计
文档格式:DOC 文档大小:164.5KB 文档页数:16
教学目的:通过本课程的学习,使学生掌握传统的软件工程方法学,并掌握需求分析、系统设计、测试、集成和管理等一系列技术。 要求:按软件工程化的标准规范分析、设计、建模和编程;准备好每一堂课的讲义;围绕案例引导学生掌握知识点;加大实验力度,强化工程化训练。 难点:分析到建模;设计到设计建模; 重点:各种建模方法的理论与具体应用,特别是结构化方法;
文档格式:PDF 文档大小:697.85KB 文档页数:5
针对板坯连铸结晶器中钢液的紊流流动特征,利用流场计算软件cfx4.3,建立了一个三维有限差分模型,模拟了结晶器内钢液的流场和流动分布,同时应用水利学模型进行了验证.通过数值计算,研究了浸入式水口的出口倾角、浸入深度、拉速等工艺参数对板坯连铸结晶器流场的影响,为优化结晶器内钢液的流场,优化浸入式水口的设计提供了理论基础
文档格式:PDF 文档大小:1.93MB 文档页数:364
一、学科平台课程 1《工程制图 A1》 2《工程制图 A2》 3《电工与电子技术》 4《电工与电子技术实验》 5《理论力学 A》 6《材料力学 A》 7《机械工程材料》 8《机械原理》 9《机械设计》 10《互换性与测量技术基础》 11《机械制造技术基础 A》 二、专业课程 1《流体力学》 2《机械控制工程基础》 3《材料成型技术基础》 4《微机原理与应用》 5《液压与气压传动》 6《机械工程测试技术》 7《数控技术》 8《机电传动与控制》 三、个性化发展课程 1《机械制造装备设计》 2《精密与特种加工》 3《自动化制造系统》 4《计算机辅助制造应用软件》 5《单片机原理》 6《工业机器人技术》 7《机电一体化系统设计》 8《冲压工艺与模具设计》 9《塑料成型与模具设计》 10《 模具 CAD/CAM 应用软件》 11《 汽车构造概论》 12《 汽车理论》 13《 汽车电子技术》 14《 汽车 CAD/CAM 应用软件》 15《 机械制造典型装备与工艺》 16《 专业软件应用》 17《 生产质量控制与组织》 18《 企业工程技术》 19《 创造性思维与创新方法》 20《 机械创新设计》 21《 机电综合科技竞赛》 22《 工程热力学和传热学基础》 23《 物流工程概论》 24《 工业设计概论》 25《 汽车概论》 26《 模具技术概论》 27《 创业计划与训练》 28《 增材制造技术》 29《 工程经济学》 30《 人机工程学》 31《 物流设施与设备》 32《 Visual Basic 语言程序设计》 33《 工业机器人应用与编程》 34《 状态监测与故障诊断》 35《 机械振动与噪声控制》 36《 先进制造技术》 37《 材料检测方法》 38《 专业外语》 39《 科技论文写作》 40《 学科前沿及发展动态》 41《 国际工程学概论》 四、实践环节 1《工程训练 A》 2《工程制图综合实践》 3《认识实习》 4《机械原理课程设计》 5《工程力学实践》 6《机械设计课程设计》 7《机械制造技术基础课程设计》 8《数控加工实践》 9《机电综合实践》 10《 专业方向综合实践》 11《 生产实习》 12《 毕业设计》
文档格式:PDF 文档大小:465.47KB 文档页数:7
HASH造表、查表方法广泛而有效地应用于计算机基本软件和应用软件的设计中,尤其在计算机的数据处理和数据库技术中,更为如此。本文使用初等的数学方法对这种先进的查找技术的效率—表平均查找长度A进行了理论上的讨论,同样得到了前人已经得到的两个理论计算公式。此外,我们还在M—150计算机上做了随机模拟试验,得到了一系列试验结果,支持和验证了理论的正确性
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