《爬山虎的脚》课文简说 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状 和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激 起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变 成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉 课文的重点部分是第3至4自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作 脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的 它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝 像蜗牛的触角”,颜色如新叶。在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、 紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬 山虎与墙的关系:它的脚要是没触着墙就会枯萎 通过读文我们可以体会到,作者对爬山虎的观察细致入微,而且是连续观察 了很长时间。 选编这篇课文的目的,一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的, 从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯;二是学习作者是怎样把观察到的事物 具体地、有顺序地写下来的。 本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎 样用准确、生动的语言写出它的特点的
《爬山虎的脚》课文简说 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状 和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激 起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文第２自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变 成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。 课文的重点部分是第３至４自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作 “脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。 它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝 像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第４自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、 紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬 山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。 通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察 了很长时间。 选编这篇课文的目的，一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的， 从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到的事物 具体地、有顺序地写下来的。 本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎 样用准确、生动的语言写出它的特点的