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人教版四年级上册语文_古诗两首_(备课素材)古诗两首_《古诗两首》课文简说

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《古诗两首》课文简说 题西林壁 这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山 中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那 些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫 游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断:从侧面看,奇峰 陡峭;从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从髙处俯瞰是深沟幽壑 从山下仰望则是重峦叠障;所见的形状、姿态各不相同。庐山究竟美在哪里?是 雄奇,是壮丽,是险峻,还是幽秀?诗人说自己没有认清庐山的真正面目,为什 么呢?他在第三、四行诗中解释道:我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中, 视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的 全貌了。 全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理, 内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在 客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清’ 2.游山西村: 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片 的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生 活的真挚感情。第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清,丰收年景款 待客人,菜肴尽够丰盛。一个“足”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情 第三、四行诗写山峦重重,水道弯弯,正疑无路可走,突然出现柳阴深深,鲜花 簇簇,眼前又是一个山村。“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,善状难写之 景,又于写景中寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困 ,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心

《古诗两首》课文简说 1.题西林壁: 这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山 中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那 些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫 游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰 陡峭;从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑, 从山下仰望则是重峦叠障;所见的形状、姿态各不相同。庐山究竟美在哪里?是 雄奇,是壮丽,是险峻,还是幽秀?诗人说自己没有认清庐山的真正面目,为什 么呢?他在第三、四行诗中解释道:我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中, 视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的 全貌了。 全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理, 内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在 客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。 2.游山西村: 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片 的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生 活的真挚感情。第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清,丰收年景款 待客人,菜肴尽够丰盛。一个“足”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。 第三、四行诗写山峦重重,水道弯弯,正疑无路可走,突然出现柳阴深深,鲜花 簇簇,眼前又是一个山村。“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,善状难写之 景,又于写景中寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困 境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心

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