武威市2019年初中毕业、高中招生考试 语文试题参考答案及评分标准 积累与运用(30分) 1.(11分)(1)(2分) nue huan (2)(3分)愤世嫉俗踉跄惶惑 (3)(3分)A (4)(3分)D 2.(3分)C 3.(3分)C 4.(5分)(1)(2分)示例:五行山收上白骨精 (2)(3分)白骨精三次变化为人要吃唐僧,都被悟空识破。唐僧不识妖怪,却以为悟空 不听教诲,打杀好人,所以赶走了悟空。 5.(共8分,每空1分)(1)海内存知己(2)千里共婵娟(3)再而衰(4)夕阳西下(5) 造化钟神秀阴阳割昏晓国破山河在城春草木深(多字、少字,错字,别字,该空 均不给分 二现代文阅读(30分) (一)阅读下面文字,完成6-9题。(14分) 6.(3分)本文主要回忆了“我”幼时和哥哥一起,听爸爸读诗(唱诗)、讲诗的事,(2分) 表达了“我”对父兄深深的怀念之情。(1分) 7.(3分)喜爱诗歌,对诗歌有独到的理解:对孩子富有爱心、耐心;引导孩子感受诗歌 的语言美,培养孩子对诗歌的兴趣。 8._(4分)十岁的哥哥能马上背出爸爸教他的对子;能抢着说岀诗歌的比喻手法:能深深 领会诗歌的意境;能摇头晃脑地唱诗,调子跟爸爸的一模一样。 9.(4分)示例 语句:我却跺脚喊:“不要‘砰砰砰’地开枪嘛!我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我 听。”(1分 批注:“跺脚”的动作描写,“不要‘砰砰砰’地开枪嘛!”的语言描写,生动形象地 写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。(3分) (二)阅读下面的文字,完成10-14题。(16分) 10.(2分)实用(可效用于生活需要)。 11.(4分)描写。(1分)生动地再现了秋日午后长安街庄严而灿烂的世界(艺术的世界), 形象地表达了长安街除了实用价值,还有美学(艺术)价值,进一步说明艺术的世界也 还是我们日常所接触的世界。(3分) 语文答案第1页(共3页)
语文答案 第 1 页（共 3 页） 武威市 2019 年初中毕业、高中招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一 积累与运用（30 分） 1.（11 分）（1）（2 分）nüè huán （2）（3 分）愤世嫉俗 踉跄 惶惑 （3）（3 分）A （4）（3 分）D 2.（3 分）C 3.（3 分）C 4.（5 分）（1）（2 分）示例：五行山收 上白骨精 （2）（3 分）白骨精三次变化为人要吃唐僧，都被悟空识破。唐僧不识妖怪，却以为悟空 不听教诲，打杀好人，所以赶走了悟空。 5.（共 8 分，每空 1 分）（1）海内存知己（2）千里共婵娟（3）再而衰（4）夕阳西下（5） 造化钟神秀 阴阳割昏晓 国破山河在 城春草木深（多字、少字，错字，别字，该空 均不给分） 二 现代文阅读（30 分） （一）阅读下面文字，完成 6—9 题。（14 分） 6.（3 分）本文主要回忆了“我”幼时和哥哥一起，听爸爸读诗（唱诗）、讲诗的事，（2 分） 表达了“我”对父兄深深的怀念之情。（1 分） 7.（3 分）喜爱诗歌，对诗歌有独到的理解；对孩子富有爱心、耐心；引导孩子感受诗歌 的语言美，培养孩子对诗歌的兴趣。 8.（4 分）十岁的哥哥能马上背出爸爸教他的对子；能抢着说出诗歌的比喻手法；能深深 领会诗歌的意境；能摇头晃脑地唱诗，调子跟爸爸的一模一样。 9.（4 分）示例： 语句：我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我 听。”（1 分） 批注：“跺脚”的动作描写，“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！”的语言描写，生动形象地 写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 10—14 题。（16 分） 10.（2 分）实用（可效用于生活需要）。 11.（4 分）描写。（1 分）生动地再现了秋日午后长安街庄严而灿烂的世界（艺术的世界）， 形象地表达了长安街除了实用价值，还有美学（艺术）价值，进一步说明艺术的世界也 还是我们日常所接触的世界。（3 分）
12.(4分)一个海边的种田人认为门前的海景不可看,向一位过客推荐屋后的一园菜;“我” 在一个秋天的午后,看到了不同于以往的庄严而灿烂的天安门大街;“我”在船上碰 到的雾和站在干岸上看过的海雾带来了完全不同的感受;破墙角的一枝花,林间一片 阴影或是一个老妇人的微笑,也可现出奇姿异彩 13.(3分)示例1:我觉得甲更合适。在滋润如酥油的初春细雨中,春草初生,远望一片 淡绿宜人,可是走近一看,却感觉不到绿色,这就是距离产生美。示例2:我觉得乙更 合适。为什么看不到庐山的真面目?因为人在山中,人和山的关系太密切了,当与山 产生距离时,人们就能看到它的真面目了。(甲乙均可,能结合“距离产生美”做正确 解读即可。) 4.(3分)D 三古诗文阅读(22分) (一)阅读下面文言文,完成15-18题。(11分) 15.(2分)(1)等待,等到。(2)热水。 16.(2分)B 17.(3分)因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人 18.(4分)作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦, 之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主 观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下。 (二)阅读下面语段,完成1921题。(6分) 19.(2分)故/人/名为谏果。 20.(2分)橄榄即使熟了,颜色仍然是青色的,所以又叫青果 21.(2分)橄榄能治一切鱼、鳖之毒。(只答“治鱼骨鲠胸(喉)”,得1分) (三)阅读下面这首词,完成22-23题。(5分) 2.(2分)“乱”字既指台阶下的落梅多且乱,也指作者此时心乱如麻。 23.(3分)“离恨恰如春草,更行更远还生”。运用比喻,将“离恨”比为“春草”,借助 生命力顽强的春草,生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。 四综合性学习(8分) 24(1)(3分)年龄越大,日均步数越多。(或:年龄越小,日均步数越少。)(1分)2016-2018 年,男女平均步数均呈递增趋势:男性的平均步数高于女性;女性平均步数的涨幅高 于男性。(2分。针对图2,答出任意两点即可) (2)(2分)餐后不宜运动;不可大量饮水 (3)(3分)示例:尊敬的老师、亲爱的同学们:生命在于运动,运动不息,生命不止。 运动可以强健身体,可以愉悦精神,可以磨炼意志,可以提高学习效率。“步履不停, 运动快乐”,本次演讲活动现在开始。(称呼1分,活动的主题1分,语言连贯、得 体1分) 语文答案第2页(共3页)
语文答案 第 2 页（共 3 页） 12.（4分）一个海边的种田人认为门前的海景不可看，向一位过客推荐屋后的一园菜；“我” 在一个秋天的午后，看到了不同于以往的庄严而灿烂的天安门大街；“我”在船上碰 到的雾和站在干岸上看过的海雾带来了完全不同的感受；破墙角的一枝花，林间一片 阴影或是一个老妇人的微笑，也可现出奇姿异彩。 13.（3 分）示例 1：我觉得甲更合适。在滋润如酥油的初春细雨中，春草初生，远望一片 淡绿宜人，可是走近一看，却感觉不到绿色，这就是距离产生美。示例 2：我觉得乙更 合适。为什么看不到庐山的真面目？因为人在山中，人和山的关系太密切了，当与山 产生距离时，人们就能看到它的真面目了。（甲乙均可，能结合“距离产生美”做正确 解读即可。） 14.（3 分）D 三 古诗文阅读（22 分） （一）阅读下面文言文，完成 15—18 题。（11 分） 15.（2 分）（1）等待，等到。 （2）热水。 16.（2 分）B 17.（3 分）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 18.（4 分）作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦， 之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主 观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 （二）阅读下面语段，完成 19—21 题。（6 分） 19.（2 分）故 / 人 / 名为谏果。 20.（2 分）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。 21.（2 分）橄榄能治一切鱼、鳖之毒。（只答“治鱼骨鲠胸（喉）”，得 1 分） （三）阅读下面这首词，完成 22—23 题。（5 分） 22.（2 分）“乱”字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。 23.（3 分）“离恨恰如春草，更行更远还生”。运用比喻，将“离恨”比为“春草”，借助 生命力顽强的春草，生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。 四 综合性学习（8 分） 24.（1）（3 分）年龄越大，日均步数越多。（或：年龄越小，日均步数越少。）（1 分）2016—2018 年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高 于男性。（2 分。针对图 2，答出任意两点即可） （2）（2 分）餐后不宜运动；不可大量饮水。 （3）（3 分）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止。 运动可以强健身体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停， 运动快乐”，本次演讲活动现在开始。（称呼 1 分，活动的主题 1 分，语言连贯、得 体 1 分）
五作文(60分) 25作文评分标准 项目 A内容 B语言C结构 评分细则 类别 以56分为基准分,适当浮动: 内容具体 ①具备A、B两项条件,余项达到 类卷 中心明确 语句通顺条理清楚 二类卷标准的,获得基准分;② (60-54分) 切合题意 没有语病段落分明 具备上述三项条件的,酌情加分 (论点明确 (其中A项突出的得满分):③具 论证充分) 备A项条件,而另两项只达到二 类卷标准的,酌情减分。 以48分为基准分,适当浮动: 内容较具体 ①具备A、B两项条件,余项达 中心明确 条理到三类卷标准的,获得基准分 二类卷 语句通顺较清楚|②具备上述三项条件的,酌情加 (53-46分) 切合题意 偶有语病段落|分(其中A项比较好的获得本类 (论点明确 较分明卷最高分);③具备A项条件 论证比较充分) 而另两项只达到三类卷标准的, 酌情减分。 内容尚具体 语句 以40分为基准分,适当浮 三类卷 中心较明确 基本符合题意 较通顺 条理动①具备上述三项条件,获得 (45-36分) (论点基本明确有少量较清楚基准分:②其中A项比较好的 论证比较充分)语病 酌情加分;③另有某些缺点的, 酌情减分。 内容较空泛 以30分为基准分,适当浮 中心不明确 语句 动:①凡属上述情况之一者,评为 四类卷 条理 与题目有些联系不通顺 四类卷,获得基准分;②另两项稍 (35-28分) (论点不明确语病严重/不清楚好一些的,酌情加分:③兼有上述 论证空泛) 两项以上情况的,酌情减分 以20分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为五 五类卷 文不对题 类卷,获得基准分;②其他两项 (27-0分 (偏离题日)句不通结构混乱 尚可的,酌情加分:③文不对题, 或兼有其他两项情况的,酌情减 分。 语文答案第3页(共3页)
语文答案 第 3 页（共 3 页） 五 作文（60 分） 25.作文评分标准。 项目 标准 类 别 A 内容 B 语言 C 结构 评分细则 一类卷 （60-54 分） 内容具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证充分) 语句通顺 没有语病 条理清楚 段落分明 以 56 分为基准分，适当浮动： ①具备 A、B 两项条件，余项达到 二类卷标准的，获得基准分；② 具备上述三项条件的，酌情加分 （其中 A 项突出的得满分）；③具 备 A 项条件，而另两项只达到二 类卷标准的，酌情减分。 二类卷 (53-46 分) 内容较具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证比较充分) 语句通顺 偶有语病 条理 较清楚 段落 较分明 以 48 分为基准分，适当浮动： ①具备 A、B 两项条件，余项达 到三类卷标准的，获得基准分； ②具备上述三项条件的，酌情加 分（其中 A 项比较好的获得本类 卷最高分）；③具备 A 项条件， 而另两项只达到三类卷标准的， 酌情减分。 三类卷 (45-36 分) 内容尚具体 中心较明确 基本符合题意 (论点基本明确 论证比较充分) 语句 较通顺 有少量 语病 条理 较清楚 以 40 分为基准分，适当浮 动：①具备上述三项条件，获得 基准分；②其中 A 项比较好的， 酌情加分；③另有某些缺点的， 酌情减分。 四类卷 (35-28 分) 内容较空泛 中心不明确 与题目有些联系 (论点不明确 论证空泛) 语句 不通顺 语病严重 条理 不清楚 以 30 分为基准分，适当浮 动：①凡属上述情况之一者，评为 四类卷，获得基准分；②另两项稍 好一些的，酌情加分；③兼有上述 两项以上情况的，酌情减分。 五类卷 (27-0 分) 文不对题 (偏离题目) 语句不通 结构混乱 以 20 分为基准分，适当浮动： ①凡属上述情况之一者，评为五 类卷，获得基准分；②其他两项 尚可的，酌情加分；③文不对题， 或兼有其他两项情况的，酌情减 分