【教学目标】 情感态度与价值观目标 发扬热爱祖国,又关注世界发展的情感;培养开放、平等、兼收并蓄、交流借鉴的健康 文化心态。树立大国观念、全球意识 能力目标 学会尊重其他民族文化的价值;能够用辩证的眼光看待中外文明之间的交流;培养发现 问题、解决问题的能力,增强对资料的收集与分析利用能力 知识目标 知道中国文化对世界的影响越来越大;认识到不同文化之间应兼收并蓄,交流借鉴;懂 尊重、珍借和保护各个国家、民族的优秀文化;明确不同文明间的交流与互鉴将推动世界的 繁荣与发展 【教学重点、难点】 教学重点: 中国对世界的影响深远 突破方法 创设情境,分析时政新闻,从自身的生活认识到中国经济的发展、世界格局变化,由浅入 深、由易到难,使学生较全面地了解中国对世界的影响越来越大。 教学难点 中外文明间的交流互鉴将促进人类世界的发展。 突破方法: 图片欣赏和情境设计表演,调动了学生参与课堂的积极性,用学生言行之间模拟的文化 交流代替教师对教材内容的乏味陈述,更有利于激发共鸣,增强学生的认同感。 【教法与学法导航】 教法 情境教学法、时政分析法、活动探究法 学法 自主学习、合作探究、总结归纳。 【教学准备】 教师准备 收集教学资源,制作多媒体课件 学生准备 自主预习教材 【教学过程】
【教学目标】 情感态度与价值观目标 发扬热爱祖国,又关注世界发展的情感;培养开放、平等、兼收并蓄、交流借鉴的健康 文化心态。树立大国观念、全球意识。 能力目标 学会尊重其他民族文化的价值;能够用辩证的眼光看待中外文明之间的交流;培养发现 问题、解决问题的能力,增强对资料的收集与分析利用能力。 知识目标 知道中国文化对世界的影响越来越大;认识到不同文化之间应兼收并蓄,交流借鉴;懂得 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化;明确不同文明间的交流与互鉴将推动世界的 繁荣与发展。 【教学重点、难点】 教学重点: 中国对世界的影响深远。 突破方法: 创设情境,分析时政新闻,从自身的生活认识到中国经济的发展、世界格局变化,由浅入 深、由易到难,使学生较全面地了解中国对世界的影响越来越大。 教学难点: 中外文明间的交流互鉴将促进人类世界的发展。 突破方法: 图片欣赏和情境设计表演,调动了学生参与课堂的积极性,用学生言行之间模拟的文化 交流代替教师对教材内容的乏味陈述,更有利于激发共鸣,增强学生的认同感。 【教法与学法导航】 教法 情境教学法、时政分析法、活动探究法 学法 自主学习、合作探究、总结归纳。 【教学准备】 教师准备 收集教学资源,制作多媒体课件。 学生准备 自主预习教材 【教学过程】
导入新课 多媒体展示视频:外媒对中国两会的关注 提问:1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会 2你怎么看待两会上的这些“多”? 教师总结:随着社会的发展,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界 的和平与发展发挥更加重要的作用。中国正深度影响世界,世界必高度关注中国。 (设计意图:用新闻报道导入新课,可以激发学生的学习兴趣,使学生有眼前一亮之感 此外,两个问题的设置既来源于生活又能启发学生思考,既让学生有话可说又自然地引出了 本课的主题一中国与世界的深度互动。) 讲授新课 (-)中圆的影响 活动一:七嘴八舌话中国影响 多媒体播放视频片段:唐人街上的中国年味儿。 提问:1.今天越来越多的国家庆祝中国的传统节日一春节,你怎么看待这一现象? 2在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响? 教师小结:中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中,外国人 有更多的机会更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文 化的熏陶 (设计意图:中国的传统节日是中国文化的象征,以中国年为切入点引发学生对中国文 化的影响进行深入思考,用具体的事例打开抽象的思维,使学生发散思维,思想更加深刻。 活动一:走近生活议中国影响 多媒体展示材料 中国铁路积极走出国门,在国际市场上推出中国的高铁项目。2016年,中国在印度尼西 亚的首个高铁项目一雅万高铁正式开工。这一项目展示了我国高铁建设的实力,在我国高铁 发展道路上具有里程碑意义。现在,高铁已经成为一张亮丽的“中国名片” 提问:1.中国高铁走出国门,对中国与世界分别意味着什么? 2走出国门的“中国名片”还有哪些? 教师总结:中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与 稳定器。 多媒体展示材料 有位研究中国问题的外国专家曾经这样评价:审视中国的发展进程可以发现,中国已经 取得了翻天覆地的变化今天,中国成为世界第二大经济体。在政治方面,中国正在呈现出 个负责任大国的形象,其发展的脉搏将可以让全世界都感觉到。需要特别指出的是,中国一 直坚持走和平发展道路,致力于维护世界的和平与稳定,为各国的共同发展作出贡献
一、导入新课 多媒体展示视频:外媒对中国两会的关注 提问:1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会? 2 你怎么看待两会上的这些“多”? 教师总结:随着社会的发展,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界 的和平与发展发挥更加重要的作用。中国正深度影响世界,世界必高度关注中国。 (设计意图:用新闻报道导入新课,可以激发学生的学习兴趣,使学生有眼前一亮之感。 此外,两个问题的设置既来源于生活又能启发学生思考,既让学生有话可说又自然地引出了 本课的主题一中国与世界的深度互动。) 二、讲授新课 (-)中圆的影响 活动一:七嘴八舌话中国影响 多媒体播放视频片段:唐人街上的中国年味儿。 提问:1.今天越来越多的国家庆祝中国的传统节日一春节,你怎么看待这一现象? 2 在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响? 教师小结:中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中,外国人 有更多的机会更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文 化的熏陶。 (设计意图:中国的传统节日是中国文化的象征,以中国年为切入点引发学生对中国文 化的影响进行深入思考,用具体的事例打开抽象的思维,使学生发散思维,思想更加深刻。) 活动一:走近生活议中国影响 多媒体展示材料 中国铁路积极走出国门,在国际市场上推出中国的高铁项目。2016 年,中国在印度尼西 亚的首个高铁项目一雅万高铁正式开工。这一项目展示了我国高铁建设的实力,在我国高铁 发展道路上具有里程碑意义。现在,高铁已经成为一张亮丽的“中国名片”。 提问:1.中国高铁走出国门,对中国与世界分别意味着什么? 2 走出国门的“中国名片”还有哪些? 教师总结:中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与 稳定器。 多媒体展示材料: 有位研究中国问题的外国专家曾经这样评价:审视中国的发展进程可以发现,中国已经 取得了翻天覆地的变化今天,中国成为世界第二大经济体。在政治方面,中国正在呈现出一 个负责任大国的形象,其发展的脉搏将可以让全世界都感觉到。需要特别指出的是,中国一 直坚持走和平发展道路,致力于维护世界的和平与稳定,为各国的共同发展作出贡献
提问:你如何理解“中国为各国的共同发展作出贡献”这句话? 教师总结:中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建 人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设 未来提供了新的路径,这将对世界的和平与发展产生深远的影响 (设计意图:中国影响以中国文化为载体渗透到世界的各个角落,因而回归生活,用生活 场景启发学生思考,从而得出中国对于世界经济的影响。第二则材料以外国人的视角来评价 中国,涉及中国的和平发展和中国与世界的共同发展,引出中国对世界格局的影响。) (二)兼收并首交流互鉴 活动三:猜图片探究文明间的交流互鉴 多媒体展示下列图片。 学生活动:讨论并回答问题 1.在历史发展的长河中,人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家? 2.根据所学知识,说一说这些文明之间是否有过交流、学习和互相借鉴。 教师总结:文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各 国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持 以我为主,兼收并蓄。 活动四:情境表演感受文明的交流互鉴 学生活动 1.根据教材中的“探究与分享”,各小组设计情境,演绎汽车文明在中国的发展与丰富 2.各小组进行展示,时间为2分钟。 教师总结:中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同 其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求 智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携 手解决人类共同面临的各种问题。 (设计意图:情境表演的形式将文化间的交流、文明间的碰撞由教材延伸到了学生中间, 体现在每位学生的一言一行之中,更有利于学生感受文明在交流互鉴中发展。)
提问:你如何理解“中国为各国的共同发展作出贡献”这句话? 教师总结:中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建 人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设 未来提供了新的路径,这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 (设计意图:中国影响以中国文化为载体渗透到世界的各个角落,因而回归生活,用生活 场景启发学生思考,从而得出中国对于世界经济的影响。第二则材料以外国人的视角来评价 中国,涉及中国的和平发展和中国与世界的共同发展,引出中国对世界格局的影响。) (二)兼收并首交流互鉴 活动三:猜图片探究文明间的交流互鉴 多媒体展示下列图片。 学生活动:讨论并回答问题 1.在历史发展的长河中,人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家? 2.根据所学知识,说一说这些文明之间是否有过交流、学习和互相借鉴。 教师总结:文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各 国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持 以我为主,兼收并蓄。 活动四:情境表演感受文明的交流互鉴 学生活动 1.根据教材中的“探究与分享”,各小组设计情境,演绎汽车文明在中国的发展与丰富 2.各小组进行展示,时间为 2 分钟。 教师总结:中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同 其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求 智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携 手解决人类共同面临的各种问题。 (设计意图:情境表演的形式将文化间的交流、文明间的碰撞由教材延伸到了学生中间, 体现在每位学生的一言一行之中,更有利于学生感受文明在交流互鉴中发展。)
课堂小结 学生分享本节课学习的收获 教师寄语:同学们,文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。不同文明间的交流与借鉴, 不只是浮于表面的欣赏,更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴,为人类社 会发展提供精神支撑和心灵慰藉 【板书展示】 与世界深度互动 中国的影响 1.中国文化对世界影响越来越大 2.中国为世界经济增长注入新活力 3.中国对世界和平与发展产生深远影响 二、兼收并蓄交流互鉴 1.文明因交流而发展 2.文明因互鉴而丰富 【课堂作业】 1.”一带一路”高峰论坛晩会上,中国孩子和“一带一路”沿线国家的孩子一起演唱歌 曲《共同家园·和平颂》,这一幕说明了 ①外国人民深深被中华文化的魅力所吸引②当今世界的主题是和平与发展③文明因交 流而精彩,文明因交流而丰富④人类文明兼收并蓄、交流互鉴,终将消除差异 A①③B.③④C.②③D.②④ 2.莫言曾说,他的写作手法受国外魔幻现实主义代表作家的影响,同时作品的艺术风格 又深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画等民间艺术的影响。正是这种独具特色的文学魅力,拨 动了世界各国人民共鸣的心弦。莫言作品的文学魅力在于 ①借鉴了世界文化的成果②体现了文明间的交流和互鉴③实现了不同文化在交流互鉴 中发展④中华文化在世界文化中最具魅力 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 3.中国对世界的影响越来越大,下列说法不正确的是 A.中国文化日益走进国外的大街小巷 B.中国为世界经济增长注入新的活力 C.中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程 D中国已经跻身世界强国之列
课堂小结 学生分享本节课学习的收获。 教师寄语:同学们,文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。不同文明间的交流与借鉴, 不只是浮于表面的欣赏,更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴,为人类社 会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 【板书展示】 与世界深度互动 中国的影响 1.中国文化对世界影响越来越大 2.中国为世界经济增长注入新活力 3.中国对世界和平与发展产生深远影响 二、兼收并蓄交流互鉴 1.文明因交流而发展 2.文明因互鉴而丰富 【课堂作业】 1.”一带一路”高峰论坛晚会上,中国孩子和“一带一路”沿线国家的孩子一起演唱歌 曲《共同家园·和平颂》,这一幕说明了 ①外国人民深深被中华文化的魅力所吸引②当今世界的主题是和平与发展③文明因交 流而精彩,文明因交流而丰富④人类文明兼收并蓄、交流互鉴,终将消除差异 A.①③B.③④C.②③D.②④ 2.莫言曾说,他的写作手法受国外魔幻现实主义代表作家的影响,同时作品的艺术风格 又深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画等民间艺术的影响。正是这种独具特色的文学魅力,拨 动了世界各国人民共鸣的心弦。莫言作品的文学魅力在于 ①借鉴了世界文化的成果②体现了文明间的交流和互鉴③实现了不同文化在交流互鉴 中发展④中华文化在世界文化中最具魅力 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 3.中国对世界的影响越来越大,下列说法不正确的是 A.中国文化日益走进国外的大街小巷 B.中国为世界经济增长注入新的活力 C.中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程 D 中国已经跻身世界强国之列
参考答案 1.C2.A3.D 【教学反思】 本节课关注学生的主体地位,坚持“以生为本”的教学理念,通过图片欣赏、新闻分 析、情境表演等课堂活动,充分调动学生参与课堂的积极性,发挥了学生学习的主观能动 性。在教学过程中,能够关注学生的所思、所得,教学案例的安排由学生熟知的生活引申到 国家经济、政治的发展,由浅入深、由易到难,引领学生自己发现、探究,进而有所收获,这 样学生不仅学到知识,更从内心深处形成共鸣,认同中国与世界的关系越来越紧密,中国的发 展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。但本节课教学资源的运用还不够丰富,没有做 到创造性地使用教材,应在提高课程创新性方面再下功夫
参考答案: 1.C2.A3.D 【教学反思】 本节课关注学生的主体地位,坚持“以生为本”的教学理念,通过图片欣赏、新闻分 析、情境表演等课堂活动,充分调动学生参与课堂的积极性,发挥了学生学习的主观能动 性。在教学过程中,能够关注学生的所思、所得,教学案例的安排由学生熟知的生活引申到 国家经济、政治的发展,由浅入深、由易到难,引领学生自己发现、探究,进而有所收获,这 样学生不仅学到知识,更从内心深处形成共鸣,认同中国与世界的关系越来越紧密,中国的发 展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。但本节课教学资源的运用还不够丰富,没有做 到创造性地使用教材,应在提高课程创新性方面再下功夫