对外经济贸易大学：《企业财务报表分析 Financial Statement Analysis》课程教学资源（教学大纲，张新民）.pdf_大学文库

制卧爱价贸易大学 151 企业财务报表分析教学大纲《企业财务报表分析》教学大纲课程名称：ACC409《企业财务报表分析》Financial Statement Analysis 课程性质：会计学与财务管理专业基础课，其他专业和学院选修或根据专业培养方案确定学分课时：2学分，36课时主讲教师：张新民王秀丽余恕莲吴革钱爱民孔宁宁等所属院系：国际商学院会计系电话：64493506，E-mail:zhangxinmin9@263.net 教学对象：四年级本科生或具有同等学历的学生考核方式：课堂提问、讨论，小组案例分析（演讲和提交分析报告以及小组提问），期中阶段测试，期末考试（也可以采用写分析报告的形式）其中：课堂提问、讨论10% 小组案例分析 20% 期中阶段测试 10% 期末考试 60% 出勤要求：学生累计旷课不得超过四课时，缺课累计不得超过该门课程教学总课时的三分之课程简介：《企业财务报表分析》是会计学专业和其他相关专业必须学习的专业基础课程。本课程的特色与生命力在于：坚决摒弃传统的就会计论会计、就报表论报表、就财务论财务的讲授方法，力图在企业管理的系统中对财务状况及其质量进行分析，并通过财务报表分析对企业管理进行透视。学完本门课程，学生将树立正确的效益观、正确的资产质量观、资本结构质量观、利润质量观、现金流量质量观、财务状况整体的质量观和平衡观等。教学目标：本课程注重分析问题和解决问题能力的培养，积极参与课堂讨论非常重要。因此，在学习该课程中，还将分小组进行案例分析，各小组成员的参与程度与小组成绩呈正相关。小组案例分析评分标准：分析报告格式规范：分析内容合理及逻辑性强：陈述报告简洁、明了：回答问题注意技巧：小组成员参与度高：小组成员积极提问题。通过本课程的学习，学生应掌握的主要内容包括：与报表编制有关的基本原则、基本概念：资产质量及其分析、资本结构质量及其分析、利润质量及其分析、现金流量质量及其分析、财务状况整体质量及其分析、比率分析等：影响经济决策的非财务因素，等等。课程结束以后，学生应能够对企业财务状况的整体质量进行系统化分析

企业财务报表分析教学大纲《企业财务报表分析》教学大纲课程名称： ACC409《企业财务报表分析》Financial Statement Analysis 课程性质：会计学与财务管理专业基础课，其他专业和学院选修或根据专业培养方案确定学分课时：2 学分，36 课时主讲教师：张新民王秀丽余恕莲吴革钱爱民孔宁宁等所属院系：国际商学院会计系电话：64493506，E-mail：zhangxinmin9@263.net 教学对象：四年级本科生或具有同等学历的学生考核方式：课堂提问、讨论，小组案例分析（演讲和提交分析报告以及小组提问），期中阶段测试，期末考试（也可以采用写分析报告的形式）其中：课堂提问、讨论 10% 小组案例分析 20% 期中阶段测试 10％期末考试 60% 出勤要求：学生累计旷课不得超过四课时，缺课累计不得超过该门课程教学总课时的三分之一。课程简介：《企业财务报表分析》是会计学专业和其他相关专业必须学习的专业基础课程。本课程的特色与生命力在于：坚决摒弃传统的就会计论会计、就报表论报表、就财务论财务的讲授方法，力图在企业管理的系统中对财务状况及其质量进行分析，并通过财务报表分析对企业管理进行透视。学完本门课程，学生将树立正确的效益观、正确的资产质量观、资本结构质量观、利润质量观、现金流量质量观、财务状况整体的质量观和平衡观等。教学目标：本课程注重分析问题和解决问题能力的培养，积极参与课堂讨论非常重要。因此，在学习该课程中，还将分小组进行案例分析，各小组成员的参与程度与小组成绩呈正相关。小组案例分析评分标准：分析报告格式规范；分析内容合理及逻辑性强；陈述报告简洁、明了；回答问题注意技巧；小组成员参与度高；小组成员积极提问题。通过本课程的学习，学生应掌握的主要内容包括：与报表编制有关的基本原则、基本概念；资产质量及其分析、资本结构质量及其分析、利润质量及其分析、现金流量质量及其分析、财务状况整体质量及其分析、比率分析等；影响经济决策的非财务因素，等等。课程结束以后，学生应能够对企业财务状况的整体质量进行系统化分析。 1

制卧价贸易大考 1951 企业财务报表分析教学大纲教学方法： 1.课堂精讲理论。在本课程上，教师将主要讲授下列理论问题：企业财务状况质量分析的概念体系与方法体系（包括资产质量、资本结构质量、利润质量、现金流量质量等概念体系以及上述诸方面质量分析的方法体系)：企业财务信息操纵的识别方法：比率分析方法：企业财务分析中非货币信息的利用等。 2.课堂案例研讨。在本课程中，教师将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司。在案例的内容上，主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上，则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上，既采用教材中的己有案例，也采用由教师预先布置给学生，由学生在课后采集的案例。 3.学生讲述。在本门课的教学过程中，教师还引导学生课外收集与企业财务报告有关的最新的法规变化，并安排一定时间要求学生在课堂上进行讲解。学生讲述将极大地提高学生的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力，并对学生独立开展科研活动的意识培养和能力培养大有益处。教学手段：多媒体教学先修课程：《财务会计》、《公司理财》、《管理会计》、《管理学原理》选用教材：《企业财务报表分析一教程与案例》，张新民编著，对外经济贸易大学，2004 年4月版。主要参考书目： 1、张新民著：《企业财务分析》，浙江人民出版社，2000年10月版。 2、张新民编著：《企业财务报表分析一教程与案例》，对外经济贸易大学出版社， 2004年4月版。 3、张新民、王秀丽著：《解读财务报表一案例分析方法》，对外经济贸易大学出版社，2003年10月版。 4、哈佛商学案例精选集（英文影印版）：《解读财务报表》，中国人民大学出版社，2002 年9月版。 5、戴维：《公司财务报告与分析（英文版）》，东北财经大学出版社，2002年9月版 6、中国证券报互动版教学内容：第一讲财务报表分析概述【教学目的和要求】通过本讲的学习，学生应该对企业财务报表的构成体系及其三张报表之间的关系有所了解，了解制约企业财务报表编制的惯例、原则与法规因素。【教学时数】2课时 2

企业财务报表分析教学大纲教学方法： 1．课堂精讲理论。在本课程上，教师将主要讲授下列理论问题：企业财务状况质量分析的概念体系与方法体系（包括资产质量、资本结构质量、利润质量、现金流量质量等概念体系以及上述诸方面质量分析的方法体系）；企业财务信息操纵的识别方法；比率分析方法；企业财务分析中非货币信息的利用等。 2．课堂案例研讨。在本课程中，教师将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司。在案例的内容上，主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上，则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上，既采用教材中的已有案例，也采用由教师预先布置给学生，由学生在课后采集的案例。 3．学生讲述。在本门课的教学过程中，教师还引导学生课外收集与企业财务报告有关的最新的法规变化，并安排一定时间要求学生在课堂上进行讲解。学生讲述将极大地提高学生的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力，并对学生独立开展科研活动的意识培养和能力培养大有益处。教学手段：多媒体教学先修课程：《财务会计》、《公司理财》、《管理会计》、《管理学原理》选用教材：《企业财务报表分析——教程与案例》，张新民编著，对外经济贸易大学，2004 年 4 月版。主要参考书目： 1、张新民著：《企业财务分析》，浙江人民出版社，2000 年 10 月版。 2、张新民编著：《企业财务报表分析——教程与案例》，对外经济贸易大学出版社， 2004 年 4 月版。 3、张新民、王秀丽著：《解读财务报表——案例分析方法》，对外经济贸易大学出版社，2003 年 10 月版。 4、哈佛商学案例精选集（英文影印版）：《解读财务报表》，中国人民大学出版社，2002 年 9 月版。 5、戴维：《公司财务报告与分析（英文版）》，东北财经大学出版社，2002 年 9 月版 6、中国证券报互动版教学内容：第一讲财务报表分析概述【教学目的和要求】通过本讲的学习，学生应该对企业财务报表的构成体系及其三张报表之间的关系有所了解，了解制约企业财务报表编制的惯例、原则与法规因素。【教学时数】2 课时 2