公民权利的保障书 1.情感、态度、价值观:感受宪法对公民切身利益的重要性:提高宪法意 识,认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活息息相 关:用自己的行动来维护宪法的尊严和权威 教学目标 2.能力:提高自学、合作、表达能力,分析、解决问题能力:形成遵纪守 法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权 3.知识:理解宪法是公民权利的保障书:理解公民要树立宪法意识,维护 宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取 的措施 教学国家权力属于人民 重点 教学国家尊重和保障人权 难点 教学 方法自主感悟合作探究点拨释疑 板 宪法确认国家权力属于人民 国家权力属于人民 书设计 国家权力属于人民的制度保障 公民权利的保障书 人权的实质内容和目标 国家尊重和保障人权{人权的主体和内容 尊重和保障人权的措施 教学过程与内容 教法学法与补记
克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流，随着全球气候变暖，流域升温明显年降水量也呈增加趋势。读克兰河上游某水文站不同年代际（变化指和年代之间的比较，每10年为一个代）内径流过程变化图 公民权利的保障书 教 学 目 标 1．情感、态度、价值观：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意 识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相 关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威 2．能力：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守 法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权 3. 知识：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护 宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取 的措施 教学 重点 国家权力属于人民 教学 难点 国家尊重和保障人权 教学 方法 自主感悟 合作探究 点拨释疑 板 书 设 计 公民权利的保障书 国家权力属于人民 宪法确认国家权力属于人民 国家权力属于人民的制度保障 国家尊重和保障人权 人权的实质内容和目标 人权的主体和内容 尊重和保障人权的措施 教学过程与内容 教法学法与补记
教学过程与内容 教法学法与补记 创设情景、导入新课 学生根据自己 2017年7月17日上午,228名身着检服、胸戴检徽的最高的理解回答 人民检察院首批入额检察官,在最高人民检察院检察长曹建明的 率领下,进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关 首批员额制检察官选任工作完成 思考:检察官为什么要向宪法宣誓? 合作探究、展示交流 展示交流 目标导学一:宪法确认国家权力属于人民 活动一:阅读周记 阅读教材第2-3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解提示:(1)填在书 决她提出的问题。 上的图表内。如检察 1.思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和 场所悬挂国徽?(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(③)/院、驻外领事馆、出 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 入境口岸等。(2)国徽 活动二:宪法规定知多少 2.思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的? 是国家的宪法规定的 提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人代表国家的标志,它 阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”|代表着中华人民共和 3.教师归纳:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,国国的尊严。我们必须 家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认 我国的国家性质,明确人民当家作主的地位 尊重、爱护国徽。(3) 目标导学二:国家权力属于人民的制度保障 我国是人民民主专政 (一)经济制度 活动三:生活剧场 的社会主义国家,国 山东邹城某村,年终农民人均分红人民币400元,年满60家的一切权力属于人 周岁长者另有500元贺金;每年“三八”妇女节组织年满18周岁 的女性旅游。 1.思考:(1)我国经济制度的基础是什么?(2)我国经济制度 的作用是什么? 2.教师归纳 (二)政治制度 思考:公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管 理经济和文化事业、管理社会事务? 宪法明确人民当家作 (三)广泛的公民基本权利及保障措施 主的地位,人民当家 2
克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流，随着全球气候变暖，流域升温明显年降水量也呈增加趋势。读克兰河上游某水文站不同年代际（变化指和年代之间的比较，每10年为一个代）内径流过程变化图2 教学过程与内容 教法学法与补记 一.创设情景、导入新课 2017 年 7 月 17 日上午，228 名身着检服、胸戴检徽的最高 人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的 率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关 首批员额制检察官选任工作完成。 思考：检察官为什么要向宪法宣誓？ 二．合作探究、展示交流 展示交流 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民 活动一：阅读周记 阅读教材第 2—3 页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解 决她提出的问题。 1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和 场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3) 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 活动二：宪法规定知多少 2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人 阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国 家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认 我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 目标导学二：国家权力属于人民的制度保障 (一)经济制度 活动三：生活剧场 山东邹城某村，年终农民人均分红人民币 4000 元，年满 60 周岁长者另有 500 元贺金；每年“三八”妇女节组织年满 18 周岁 的女性旅游。 1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度 的作用是什么？ 2．教师归纳： (二)政治制度 3．思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管 理经济和文化事业、管理社会事务？ (三)广泛的公民基本权利及保障措施 学生根据自己 的理解回答 提示：(1)填在书 上的图表内。如检察 院、驻外领事馆、出 入境口岸等。(2)国徽 是国家的宪法规定的 代表国家的标志，它 代表着中华人民共和 国的尊严。我们必须 尊重、爱护国徽。(3) 我国是人民民主专政 的社会主义国家，国 家的一切权力属于人 民。 宪法明确人民当家作 主的地位，人民当家
教学过程与内容 教法学法与补记 5.思考()什么是公民权利?(2)我国公民基本权利的广泛作主必须有经济基础 性体现在哪里? 学生分组讨论,小组 (四)我们该怎么做? 6.讨论:一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保代表发表本组的看 证人民当家作主的权利。 7.思考:我们青少年该怎么做呢? 8.总结:我们也是国家的主人,要依法积极参与国家政治生提示:广大人民通过 活,担当起国家主人应尽的责任 人民代表大会行使国 家权力,通过各种途 径和形式,管理国家 目标导学三:人权的实质内容和目标 事务,管理经济和文 1.思考:(1)以上四举措的共同点是什么?(2)请列举自己感化事业,管理社会事 受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 目标导学四:人权的主体和内容 1.找一找:阅读教材找出我国人权的主体和内容 目标导学五:尊重和保障人权的措施 同组讨论 )完善立法 交流思想 1.思考:我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的? 二)依法行政 2.思考:保障公民权利,行政机关应该怎么做? 3.总结: 行政机关在执法过程 (三)独立行使审判权、检察权 中应当树立尊重和保 障人权的意识,做到 严格、规范、公正、 文明,坚持依宪施政、 图二 依法行政、简政放权 4.读图思考:审判机关、检察机关怎样保障公民权利 5.教师归纳:审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定
克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流，随着全球气候变暖，流域升温明显年降水量也呈增加趋势。读克兰河上游某水文站不同年代际（变化指和年代之间的比较，每10年为一个代）内径流过程变化图3 教学过程与内容 教法学法与补记 5．思考：(1)什么是公民权利？(2)我国公民基本权利的广泛 性体现在哪里？ (四)我们该怎么做？ 6．讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保 证人民当家作主的权利。 7．思考：我们青少年该怎么做呢？ 8．总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生 活，担当起国家主人应尽的责任。 目标导学三：人权的实质内容和目标 1．思考：(1)以上四举措的共同点是什么？(2)请列举自己感 受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 目标导学四：人权的主体和内容 1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。 目标导学五：尊重和保障人权的措施 (一)完善立法 1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？ (二)依法行政 2．思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？ 3．总结： (三)独立行使审判权、检察权 图一 图二 4．读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？ 5．教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定 作主必须有经济基础 做保障。 学生分组讨论，小组 代表发表本组的看 法。 提示：广大人民通过 人民代表大会行使国 家权力，通过各种途 径和形式，管理国家 事务，管理经济和文 化事业，管理社会事 务。 同组讨论 交流思想 行政机关在执法过程 中应当树立尊重和保 障人权的意识，做到 严格、规范、公正、 文明，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权
教学过程与内容 教法学法与补记 独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益 (四)加强宣传教育 活动五:走进法治宣传 讨论:请为法治宣传教育设计几个宣传口号。 归纳总结、巩固提升 提示:“依法治国,执 通过本节课的学习,你有哪些收获,说出来和同学们分享一下吧,政为民!”“用法律武 装人,提高人!”“遵 守法纪,从我做起!” “法以民为本,民以 法为天!”等 学生:先在小组内交 流,然后以小组为单 位盘点收获 通过本节课的学习 1、我知道 2、我懂得了: 3、我要怎样去做: 一个是国家权力属于人民,从三个方面进行了学习:宪法确认国家权力属 教于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保 障人权,也是从三个方面进行学习:人权的实质内容和目标、人权的主体和内 后容、尊重和保障人权的措施
克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流，随着全球气候变暖，流域升温明显年降水量也呈增加趋势。读克兰河上游某水文站不同年代际（变化指和年代之间的比较，每10年为一个代）内径流过程变化图4 教学过程与内容 教法学法与补记 独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 (四)加强宣传教育 活动五：走进法治宣传 6．讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。 三．归纳总结、巩固提升 通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下吧。 提示：“依法治国，执 政为民！”“用法律武 装人，提高人！”“遵 守法纪，从我做起！” “法以民为本，民以 法为天！”等。 学生：先在小组内交 流，然后以小组为单 位盘点收获。 通过本节课的学习 1、我知道了： 2、我懂得了： 3、我要怎样去做： 教 后 反 思 一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属 于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保 障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内 容、尊重和保障人权的措施
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克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流，随着全球气候变暖，流域升温明显年降水量也呈增加趋势。读克兰河上游某水文站不同年代际（变化指和年代之间的比较，每10年为一个代）内径流过程变化图5 本文档仅供文库使用。 百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。百度文库的文档由百度用户上传 ，需 要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。网友可以在线阅 读和下载这些文档。百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律 文件等多个领域的资料。百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要 消 耗 积 分 。 当 前 平 台 支 持 主 流 的 doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式