中国当代传媒文化研究 Understanding Chinese Media Culture 交大人文艺术研究院2010年
中国当代传媒文化研究 Understanding Chinese Media Culture 交大人文艺术研究院2010年
应该关注的问题… ●传媒与政治改革 ●娱乐与消费主义 cnsphoto ●80后文化与文化 创新 ViPSta 东方IC 地 .com.cn
应该关注的问题…. l传媒与政治改革 l娱乐与消费主义 l80后文化与文化 创新
文化创新的方向 ⑤絮绸 vww.dzwww.con ● 中国文化产业的民 族精神与审美内涵 ● 中国的文化产业的 导向：复古的还是 创新、前瞻性的？ ATHENS 2004
文化创新的方向 l 中国文化产业的民 族精神与审美内涵 l 中国的文化产业的 导向：复古的还是 创新、前瞻性的？
本课程的宗旨 本课程运用传媒文化(media culture)这一基本概念， 来展开对转型中国文化热点话题的分析与讨论 对当代热点作历史梳理，把握文化研究的现实感，凸现 问题意识（关键词：历史感、现实感、问题意识、语境、 关键时刻、跨学科) 在全球化和信息时代，当代转型中国的文化即为传媒文 化，具备了以下特征： 1)文化在社会生活中日益提升的位置 2)文化与政治、与经济生产与需求的不可分割性 3)传媒与文化的融合
本课程的宗旨 l 本课程运用传媒文化（media culture）这一基本概念， 来展开对转型中国文化热点话题的分析与讨论 l 对当代热点作历史梳理，把握文化研究的现实感，凸现 问题意识（关键词：历史感、现实感、问题意识、语境、 关键时刻、跨学科） l 在全球化和信息时代，当代转型中国的文化即为传媒文 化，具备了以下特征： l 1）文化在社会生活中日益提升的位置 l 2）文化与政治、与经济生产与需求的不可分割性 l 3）传媒与文化的融合
本课程主要论点 30年改革开放开辟的方向和机遇：转型中国正在寻求现代 性不同选择，力图清理百年现代性历史遗产，找寻资源， 与全球化接轨并实现中国的民族复兴和现代化崛起 30年改革开放带来的挑战与问题：经济优先导致的发展不 平衡，体现在文化领域的是意识形态话语与社会现实的不 吻合 国家主流、知识精英、民间大众文化的分离状态； 消费主 义文化的盛行 ● 主导文化dominant(消费主义+经济发展主义+市场自由 主义)、新兴文化emergent(80后网络新生代)、剩余 文化residual(毛时代革命+前现代传统)形态、 西方（现代主义与后现代主义）与民族传统（新儒家、国 学、民俗原生态等)的混杂（后殖民主义杂糅、巴赫金众 生喧哗、狂欢、多元共生等)
本课程主要论点 l 30年改革开放开辟的方向和机遇：转型中国正在寻求现代 性不同选择，力图清理百年现代性历史遗产，找寻资源， 与全球化接轨并实现中国的民族复兴和现代化崛起 l 30年改革开放带来的挑战与问题：经济优先导致的发展不 平衡，体现在文化领域的是意识形态话语与社会现实的不 吻合 l 国家主流、知识精英、民间大众文化的分离状态；消费主 义文化的盛行 l 主导文化dominant（消费主义+经济发展主义+市场自由 主义）、新兴文化emergent（80后网络新生代）、剩余 文化residual（毛时代革命+前现代传统）形态、 l 西方（现代主义与后现代主义）与民族传统（新儒家、国 学、民俗原生态等）的混杂（后殖民主义杂糅、巴赫金众 生喧哗、狂欢、多元共生等)
本课程主要论点川 新兴的“后革命”时代的文化形式与价值 正在形成，80后的文化导向在逐渐呈现， 日趋成为中国现代性的关键部分 文化“由边缘走向中心”；知识经济、信 息革命时代的必然趋势；文化软实力，创 意产业等 认识、把握中国当代文化的复杂现状与趋 势，开拓文化批判和文化创新的双重实践
本课程主要论点II l 新兴的“后革命”时代的文化形式与价值 正在形成，80后的文化导向在逐渐呈现， 日趋成为中国现代性的关键部分 l 文化“由边缘走向中心” ；知识经济、信 息革命时代的必然趋势；文化软实力，创 意产业等。 l 认识、把握中国当代文化的复杂现状与趋 势，开拓文化批判和文化创新的双重实践
本课程的方法 跨学科方法的探索（提倡人文学科的文本 解读与社会研究的实证分析方法的相结合； 政治、经济、社会各学科的视野与角度的 综合) 文化研究的主导方法：文本解读与文本的 扩大：原始文本[包括文学与影视作品、新 闻稿等]、历史文献、音像资料、图像、深 度访谈、田野调查、统计数据、理论阐释 等)与历史分析的结合
本课程的方法 l 跨学科方法的探索（提倡人文学科的文本 解读与社会研究的实证分析方法的相结合； 政治、经济、社会各学科的视野与角度的 综合） l 文化研究的主导方法：文本解读与文本的 扩大：原始文本[包括文学与影视作品、新 闻稿等]、历史文献、音像资料、图像、深 度访谈、田野调查、统计数据、理论阐释 等）与历史分析的结合
本课程的方法 当代西方文化批评、文化理论的借鉴 法兰克福学派“文化工业”、阿尔图赛意识形态理论- 葛兰西文化霸权理论 英国-美国文化研究（威廉斯、霍尔等 ) 日常生活批判理论、后现代主义理论：鲍德里亚拟像 、 仿真、内爆与超现实、德波“景观社会”、罗兰巴特后 结构主义、杰姆逊晚期资本主义逻辑、 第三世界寓言论、齐泽克-拉康式意识形态、精神分析 等)、 后殖民和女性主义（萨依德“东方主义”、身份认同、 杂糅、性别与观看、再现的颠覆等)
本课程的方法II l 当代西方文化批评、文化理论的借鉴 l 法兰克福学派“文化工业” 、阿尔图赛意识形态理论-- 葛兰西文化霸权理论 l 英国-美国文化研究（威廉斯、霍尔等） l 日常生活批判理论、后现代主义理论：鲍德里亚拟像、 仿真、内爆与超现实、德波“景观社会” 、罗兰巴特后 结构主义、杰姆逊晚期资本主义逻辑、 l 第三世界寓言论、齐泽克-拉康式意识形态、精神分析 等）、 l 后殖民和女性主义（萨依德“东方主义” 、身份认同、 杂糅、性别与观看、再现的颠覆等）
解读方法论 方法论的自觉与反思：西方理论与方 法的借鉴与局限：平行移植、语境和 宗旨的差异 方法论的创新：文化批判、文化创新 与建设的双重需求
解读方法论 l 方法论的自觉与反思：西方理论与方 法的借鉴与局限：平行移植、语境和 宗旨的差异 l 方法论的创新：文化批判、文化创新 与建设的双重需求
本课亮点：解读转型中国 ●转型中国--历史进程与全球化语境 (纵向与横向) ●中国改革开放的直接起因：放弃意识 形态阶级斗争，发展经济 ●从四个现代化到全球化
本课亮点：解读转型中国 l转型中国----历史进程与全球化语境 （纵向与横向） l中国改革开放的直接起因：放弃意识 形态阶级斗争，发展经济 l从四个现代化到全球化