西师大版五年级主册 12美丽
西师大版五年级上册
自探提示: (1)请同学们轻声读课文,边读边标 出难读和自己不理解的词语,多读几遍, 自学理解。然后用自己的话说说课文的 主要内容。 (2)默读课文,边读边思考刚才提出 的问题,画出相关的语句圈出重点词 语,并把自己的体会批注在旁边
自探提示： （1）请同学们轻声读课文，边读边标 出难读和自己不理解的词语，多读几遍， 自学理解。然后用自己的话说说课文的 主要内容。 （2）默读课文，边读边思考刚才提出 的问题，画出相关的语句，圈出重点词 语，并把自己的体会批注在旁边
当时胃痉挛很厉害,我想把加重腰 带解开,偏偏手又够不到扣环。我逐 渐下沉,却又动弹不得,我开始感到 害怕。看看码表,知道氧气筒支撑不 了多久。我企图按摩腹部,却因抽筋 弓着身子,两手使不上劲。 可不能这样白白地送命,我在心里呐 喊着:“有谁快来救我啊!"突然,我 觉得腋下有个东西在往撑。“不妙, 是鲨鱼!"我被吓得魂飞魄散
当时胃痉挛很厉害，我想把加重腰 带解开，偏偏手又够不到扣环。我逐 渐下沉，却又动弹不得，我开始感到 害怕。看看码表，知道氧气筒支撑不 了多久。我企图按摩腹部，却因抽筋 弓着身子，两手使不上劲。 可不能这样白白地送命，我在心里呐 喊着：“有谁快来救我啊！”突然，我 觉得腋下有个东西在往上撑。“不妙， 是鲨鱼！”我被吓得魂飞魄散
但这东西使劲地顶着我的手臂。 他用背鳍顶着我的腋窝,让我趴在 它的背上。我满心欢喜地轻抚着它, 同时也感到它在安抚我。 想象,海豚顶着我的手臂,安 抚我,此时这双美丽的眼睛给了 我一 ,给了 给 了我
但这东西使劲地顶着我的手臂。 他用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在 它的背上。我满心欢喜地轻抚着它， 同时也感到它在安抚我。 想象，海豚顶着我的手臂，安 抚我，此时这双美丽的眼睛给了 我————，给了我————，给 了我————……
于是,我下水和它一起游向大海。那 时,我觉得身轻如燕,浑身充满了活力。 我只想在蓝蓝的大海中玩个痛快。于是, 这只海豚着悲外游,我玩了好久 好久。 区抱
于是，我下水和它一起游向大海。那 时,我觉得身轻如燕，浑身充满了活力。 我只想在蓝蓝的大海中玩个痛快。于是， 这只海豚背着我往外游，陪我玩了好久 好久。 在蓝蓝的天空下，在大海的怀抱里， 海豚陪我玩了好久好久，想象一下，我 们可能在————可能在————可能 在———
多么快乐而难忘的时刻啊!分别 之际,我又看到了美丽的眼睛,干 万语凝聚在这默默的注视中,此时无 言胜有声,这双美丽的眼睛好像在说 些什么,此时你从这美丽的眼睛里读 出了什么?
多么快乐而难忘的时刻啊！分别 之际，我又看到了美丽的眼睛，千言 万语凝聚在这默默的注视中，此时无 言胜有声，这双美丽的眼睛好像在说 些什么，此时你从这美丽的眼睛里读 出了什么？
审视文本,再次质 1、再次浏览课文,你还有哪些 感兴趣的问题,请提出来,大家 共同解决
1、再次浏览课文，你还有哪些 感兴趣的问题，请提出来，大家 共同解决
我当小老师 结合本节所学,出一两道题,测测同学 的学习效果。(出题建议:可以从课文的 理解,语句的积累,课外的拓展,小练笔 等方面;题型可以是填空、也可以是选择 判断、问答等形式。)
我当小老师： 结合本节所学，出一两道题，测测同学 的学习效果。（出题建议：可以从课文的 理解，语句的积累，课外的拓展，小练笔 等方面；题型可以是填空、也可以是选择、 判断、问答等形式。）, l
教师推荐 海豚是人类的朋友,是见义 勇为的海上救生员,你想对海影 说些什么?请用一两句话表达
教师推荐： 海豚是人类的朋友，是见义 勇为的海上救生员，你想对海豚 说些什么？请用一两句话表达
