中央广播电视大学 计算机应用专业 操作系统课程教学设计方案 课程概况 操作系统课程是中央电大计算机应用专业学生必修的公共基础课,是计算机专业的重要 专业课程之 ·操作系统对计算机系统资源实施管理,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,所 有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。因此本课程的目的与任务是使学生通 过本课程的学习,理解操作系统的基本概念和主要功能,掌握常用操作系统(如UNX)的 使用和一般管理方法,了解它是如何组织和运作的,从而为学生以后的学习和工作打下基础 该课程教学总学时90(含实验26学时),5学分。前修课程为计算机组成原理、程序设计语 言的知识 、课程教学安排 课程使用的文字教材:《操作系统》孟庆昌编中央广播电视大学出版社 《操作系统实验》孟庆昌编中央广播电视大学出版社 音像教材:《操作系统》共15讲,由孟庆昌教授主讲,中央广播电视大学录制、发行 该教学安排按照一学期18周进行,每周4学时,建议隔周安排课程辅导 表1课程主教材及课程实验安排建议 周次 教学内容 建议学时 实验内容 建议学 操作系统课程教 学安排概况介绍 UNIX系统安装演示(或看录象) 操作系统引论 进程管理之一 SCO图形界面 建立用户帐户 进程管理之二 使用ⅵ编辑器 3 处理机管理之二 进程管理 「存储管理 度件系统之一 文件系统之一 件系统之二 设备管理之 文件系统之二 设备管理之二 设备管理 中断和信号机构 死锁 现代操作系统技 术与系统管理之 简单 Shell编程 现代操作系统技 术与系统管理之 总复习
1 中央广播电视大学 计算机应用专业 操作系统课程教学设计方案 一、课程概况 操作系统课程是中央电大计算机应用专业学生必修的公共基础课，是计算机专业的重要 专业课程之一。 • 操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所 有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。因此本课程的目的与任务是使学生通 过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统（如 UNIX）的 使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为学生以后的学习和工作打下基础 该课程教学总学时 90（含实验 26 学时），5 学分。前修课程为计算机组成原理、程序设计语 言的知识。 二、课程教学安排 课程使用的文字教材：《操作系统》 孟庆昌编 中央广播电视大学出版社 《操作系统实验》孟庆昌编 中央广播电视大学出版社 音像教材：《操作系统》共 15 讲，由孟庆昌教授主讲，中央广播电视大学录制、发行 该教学安排按照一学期 18 周进行，每周 4 学时，建议隔周安排课程辅导。 表 1 课程主教材及课程实验安排建议 周次 教学内容 建议学时 实验内容 建议学 时 一 操作系 统课 程教 学安排概况介绍 操作系统引论 4 UNIX 系统安装演示（或看录象） 1 二 进程管理之一 4 SCO 图形界面、 建立用户帐户 4 三 进程管理之二 2 使用 vi 编辑器 3 处理机管理之一 2 四 处理机管理之二 2 进程管理 4 存储器管理之一 2 五 存储器管理之二 4 存储管理 2 六 文件系统之一 4 文件系统之一 3 七 文件系统之二 2 文件系统之二 3 设备管理之一 2 八 设备管理之二 1 设备管理 3 中断和信号机构 3 九 死锁 2 现代操 作系 统技 简单 Shell 编程 3 术与系 统管 理之 一 2 十 现代操 作系 统技 术与系 统管 理之 二 1 总复习 3 总计 40 26
表2课程录象主要内容 序号 名称 序号 名称 操作系统引论 设备管理 进程概念 中断处理 进程同步机制 死锁 2345678 处理机管理 12 微内核概述 shell执行和存储器管理概 系统安装和ⅵ编 辑器 存储器管理 图形界面和系统 维护 文件系统(→) 简单shel编程 文件系统(二) 注:录像的后三讲为课程实验的内容。 三、教学媒体使用 课程的教学媒体有文字教材(两本)及音像教材(750分钟)。课程作业一份 教学辅助手段主要有: 1、直播课堂:2次,通过教育电视台直播方式,进行教材内容重点、难点的辅导 时间为10月22日(星期一)、12月3日(星期一)。 2、网络辅导: 网络发布课程的信息(如大纲、教学设计方案、考核说明、期末复习资料等)、课程的 辅导材料、课程的答疑信息、典型习题练习及解答等。 电大在线主页:www.open.edu.cn 集中的BBS方式答疑约1次 电子信箱:pisi@crtvu.edu.cn 3、VBI信息与网上信息相同。 4、课程的师资培训已于2000年夏完成,不再另行安排。 说明 课程作业 课程作业依据文字教材及教学大纲的要求安排内容,形式上按课程考核的要求进行,共 三次,分数记入课程的平时成绩。(关于课程考核,请参考课程考核说明。) 直播课堂 主要内容:进程管理、处理机管理、存储器管理、文件管理、设备管理 网络信息发布 l、课程教学大纲、课程教学设计方案、课程考核说明、课程的期末复习指导 2、直播课堂的讲稿、课程作业答案、课程录象主要内容 3、课程重点/难点辅导、典型习题讲解 4、及时答疑信息、课程动态信息 课程主讲教师、主持教师联系方式 主讲教师:孟庆昌北京信息工程学院教授 (100101)北京市北四环中路35号北京信息工程学院计算机系 E-mail:mengqc2001@263.net
2 表 2 课程录象主要内容 序号 名称 序号 名称 1 操作系统引论 9 设备管理 2 进程概念 10 中断处理 3 进程同步机制 11 死锁 4 处理机管理 12 微内核概述 5 shell 执行和存储器管理概 念 13 系统安装和 vi 编 辑器 6 存储器管理 14 图形界面和系统 维护 7 文件系统(一) 15 简单 shell 编程 8 文件系统(二) 注：录像的后三讲为课程实验的内容。 三、教学媒体使用 课程的教学媒体有文字教材（两本）及音像教材（750 分钟）。课程作业一份。 教学辅助手段主要有： 1、 直播课堂： 2 次，通过教育电视台直播方式，进行教材内容重点、难点的辅导； 时间为 10 月 22 日（星期一）、12 月 3 日（星期一）。 2、网络辅导： 网络发布课程的信息（如大纲、教学设计方案、考核说明、期末复习资料等）、课程的 辅导材料、课程的答疑信息、典型习题练习及解答等。 电大在线主页：www.open.edu.cn 集中的 BBS 方式答疑 约 1 次。 电子信箱：opjsj@crtvu.edu.cn 3、 VBI 信息与网上信息相同。 4、 课程的师资培训已于 2000 年夏完成，不再另行安排。 说明： 课程作业 课程作业依据文字教材及教学大纲的要求安排内容，形式上按课程考核的要求进行，共 三次，分数记入课程的平时成绩。（关于课程考核，请参考课程考核说明。） 直播课堂 主要内容：进程管理、处理机管理、存储器管理、文件管理、设备管理 网络信息发布 1、课程教学大纲、课程教学设计方案、课程考核说明、课程的期末复习指导 2、直播课堂的讲稿、课程作业答案、课程录象主要内容 3、课程重点/难点辅导、典型习题讲解 4、及时答疑信息、课程动态信息 课程主讲教师、主持教师联系方式 主讲教师：孟庆昌 北京信息工程学院教授 (100101) 北京市北四环中路 35 号北京信息工程学院计算机系 E－mail：mengqc2001@263.net
主持教师:袁薇中央电大理工部 (100031)北京市复兴门内大街160号中央广播电视大学理工部206信箱 Tel:010-66412233-0911 Fax:010-66419025 E-mail:ywei@crtvu.edu.cn 四、教学建议和学习建议 教学建议 1、本课程的特点是概念多、涉及面广;内容比较抽象,因此教学辅导时需透彻讲解基 本概念、有关技术及重要的算法。 2、保证上机时间多于26小时,建议在UNⅨ或LNUX系统中完成。以训练学员的 动手能力。有条件的单位,考虑开设UNX安装实验,没有条件的,安排学员看教学录象的 学习建议 1、学习操作系统要从宏观和微观两方面把握。在宏观上要认识操作系统在计算机系统 中的地位,清楚操作系统的整体结构;微观方面应掌握操作系统是如何管理计算机的各种资 源的(进程、处理机、存储器、文件、设备),理解有关概念、原理及算法 2、操作系统是计算杋技术与管理技术的结合,学习时可以联想日常生活中熟悉的管理 知识体会操作系统的管理方法,以加深对问题的理解 3、注意加强对自主学习能力和动手能力的培养,努力实现“学以致用”的目标
3 主持教师：袁薇 中央电大理工部 （100031）北京市复兴门内大街 160 号 中央广播电视大学理工部 206 信箱 Tel：010-66412233-0911 Fax：010-66419025 E－mail：ywei@crtvu.edu.cn 四、教学建议和学习建议 教学建议 1、本课程的特点是概念多、涉及面广；内容比较抽象，因此教学辅导时需透彻讲解基 本概念、有关技术及重要的算法。 2、 保证上机时间多于 26 小时，建议在 UNIX 或 LINUX 系统中完成。以训练学员的 动手能力。有条件的单位，考虑开设 UNIX 安装实验，没有条件的，安排学员看教学录象的 演示。 学习建议 1、 学习操作系统要从宏观和微观两方面把握。在宏观上要认识操作系统在计算机系统 中的地位，清楚操作系统的整体结构；微观方面应掌握操作系统是如何管理计算机的各种资 源的（进程、处理机、存储器、文件、设备），理解有关概念、原理及算法。 2、操作系统是计算机技术与管理技术的结合，学习时可以联想日常生活中熟悉的管理 知识体会操作系统的管理方法，以加深对问题的理解。 3、注意加强对自主学习能力和动手能力的培养，努力实现“学以致用”的目标